V Formación Específica para la Enseñanza de Español a Inmigrantes en Contextos No Formales

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL FENÓMENO DE LA INMIGRACIÓN EN ESPAÑA

Sesión 1. Introducción al fenómeno de la inmigración en España

Lección 1: El fenómeno migratorio

Lección 2: Panorama general de la inmigración en España

Lección 3: Problemática con la que se encuentra la población inmigrante

Sesión 2. Ámbito de acción/actuación

Lección 1: Políticas migratorias y ámbitos de actuación

Lección 2: Política migratoria de la Administración Autonómica

Lección 3: Política migratoria de la Administración Local. Planes de integración de la Administración Local

Lección 4: Recursos y Programas de Intervención. Administraciones y entidades de carácter social

Lección 5: Legislación sobre Inmigración

Sesión 3. Material complementario

Lección 1: Glosario

Lección 2: Bibliografía

MÓDULO 2. REFLEXIONES PREVIAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A INMIGRANTES

Sesión 1. Características del alumnado

Lección 1: Características generales

Lección 2: Grupos o colectivos especiales

Lección 3: Bibliografía

Sesión 2. Dificultades a las que se enfrentan alumnos y formadores

Lección 1: El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera

Lección 2: Factores que intervienen en el aprendizaje de las lenguas extranjeras

Lección 3: Interferencias de la lengua materna en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. La lengua materna de los inmigrantes

Lección 4: Dificultades a las que se enfrenta el formador

Lección 5: Algunas propuestas de actuación

Lección 6: Bibliografía

Sesión 3. Revisión del papel del formador

Lección 1: Consideraciones generales

Lección 2: Principios básicos en la enseñanza de español a inmigrantes

Lección 3: La educación intercultural

Lección 4. Acciones positivas en el aula

Lección 5: Bibliografía

MÓDULO 3. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL ENFOCADA A LA ENSEÑANZA DE LA L2 A INMIGRANTES

Sesión 1. Nociones generales: los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras

Lección 1: Metodología tradicional

Lección 2: El enfoque comunicativo

Lección 3: El enfoque por tareas

Lección 4: Bibliografía

Sesión 2. Cuestiones específicas

Lección 1: Enseñar a leer y escribir en español. Alfabetización en E/LE: técnicas y materiales

Lección 2: La comunicación no verbal

Lección 3: Las TIC como elemento de integración

Lección 4: Bibliografía

MÓDULO 4. DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA INMIGRANTES

Sesión 1. El componente gramatical y el componente léxico. Centros de interés

Lección 1: El papel de la gramática en la enseñanza/aprendizaje de español para inmigrantes

Lección 2: Cómo enseñar/aprender vocabulario

Lección 3: Centros de Interés (inserción laboral, integración cultural-educativa, integración social, vivienda, salud, área jurídica, ocio y tiempo libre, nuevas tecnologías)

Lección 4: Bibliografía

Sesión 2. El trabajo de las cuatro destrezas

Lección 1: Comprensión auditiva

Lección 2: Expresión oral

Lección 3: Comprensión lectora

Lección 4: Expresión escrita

Lección 5: Integración de destrezas

Lección 6: Bibliografía

MÓDULO 5. ANÁLISIS DE MATERIALES Y MANUALES. RECURSOS

Sesión 1. Análisis de manuales y materiales existentes

Lección 1: Introducción

Lección 2: Creación/adaptación de materiales

Lección 3: Materiales para la enseñanza de español L2

Lección 4: Materiales para la enseñanza de español LE

Lección 5: Bibliografía

Sesión 2. Enlaces y recursos útiles

Lección 1: Páginas sobre enseñanza de español a inmigrantes

Lección 2: Páginas sobre enseñanza de E/LE

Lección 3: Páginas educativas con recursos para el profesor y actividades listas para usar

Lección 4: Páginas sobre interculturalidad, inmigración, educación en valores

Lección 5: Páginas para niños

Lección 6: Lecturas y animación a la lectura

Lección 7: Páginas con recursos varios