Jueves 16 de Octubre de 2008

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Título de Maestro -especialidad de Educación Infantil

Tipo de curso	Diplomatura
Método	Presencial / Granada ver instalaciones...
Duración	3 horas
Certificado/Título	Diplomatura.
Precio/Facilidades	Consultar al centro
Centro	UGR - Escuela Universitaria de Magisterio La Inmaculada
Prerrequisitos	COU, todas las opciones. LOGSE con PAU. Mayores de 25 con prueba de acceso. Alumnos de FP y Ciclos Formativos de Formación Profesional Específica que tengan correspondencia con esta carrera
Titulación oficial	Título universitario oficial, con validez en todo el territorio nacional.
Prácticas	Prácticum.
Para qué te prepara	De acuerdo con el Libro Blanco de la Reforma Educativa del MEC 'los maestros han de ser capaces de analizar, criticar y reflexionar de una forma sistemática sobre su práctica docente con la finalidad de conseguir una transformación escolar y social y una mejora de la calidad de la enseñanza e innovación'.
Dirigido a	- -
Aulas	180 alumnos por clase

Temario	Información adicional y temario

UGR - Escuela Universitaria de Magisterio La Inmaculada

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Instalaciones del centro: UGR - Escuela Universitaria de Magisterio La Inmaculada

Ctra. de Murcia, s/n Granada 18010 Granada (España)

Temario del curso

Relación de Materias Troncales

Primer Ciclo

*Materias Troncales*	*Asignatura*	*Creditos teóricos*	*Creditos prácticos*	*Situación*
BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL	BASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL	6	3	_
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL	CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL	4	2	_
DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y SU DIDÁCTICA	DESARROLLO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y SU DIDÁCTICA	8	4	_
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA	DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN MUSICAL Y SU DIDÁCTICA	5	1	_
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA	DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA	2	4	_
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU DIDÁCTICA	DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁT.Y SU DIDÁCTICA	3	3	_
DESARROLLO PSICOMOTOR	DESARROLLO PSICOMOTOR	3	3	_
DIDÁCTICA GENERAL	DIDÁCTICA GENERAL	6	3	_
LITERATURA INFANTIL	LITERATURA INFANTIL	3.5	1	_
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN	NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN	2.5	2	_
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR	ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR	3.5	1	_
PRÁCTICUM	PRÁCTICUM I	0	12	_
	PRÁCTICUM II	2	18	_
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y DEL DESARROLLO EN EDAD ESCOLAR	PSICOLOGÍA DE LA EDUC.Y DEL DESARR.EN EDAD ESCOLAR	6	3	_
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN	4.5	0	_
TEORÍA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN	TEORÍA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN	3.5	1	_

Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.

Relación de Materias Obligatorias
Primer Ciclo

*Asignatura*	*Cred. teoricos*	*Cred. prácticos*	*Situación*
EDUCACIÓN MATEMÁTICA INFANTIL	2	2.5	_
EDUCACIÓN MUSICAL INFANTIL	2.5	2	_
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN	3	1.5	_
FUNDAMENTOS DIDÁC.Y ORGANIZATIVOS EDUCACIÓN INFANT	3	1.5	_
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL	3	1.5	_
TÉCNICAS DE EDUCACIÓN MOTRIZ EN EDADES TEMPRANAS	1.5	3	_

Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.

Relación de Materias Optativas
Primer Ciclo

*Asignatura*	*Cred. teoricos*	*Cred. prácticos*	*Situación*
BASES METODOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA	4	2	_
DESARROLLO DE LA CREATIVID.PLÁST.Y VISUAL INFANTIL	2	4	_
DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN	4	2	H
EDUCACIÓN NUTRICIONAL	4	2	_
EDUCACIÓN PARA LA PAZ	4	2	_
EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EL CONSUMO	3	3	_
EL HECHO RELIGIOSO Y CRISTIANO	4	2	H
HISTORIA DE LA INFANCIA Y SU ESCOLARIZACIÓN	6	0	_
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS	4	2	_
PSICOPATOLOGÍA INFANTIL	3.5	1	_
SOCIOLOGÍA Y ESCUELA DEMOCRÁTICA	4	2	_
TEATRO INFANTIL	3	3	_

Significado de situación (Curso 2004/2005):
H : Asignaturas sin matricula ni docencia.
E : Asignaturas sin docencia pero con derecho a matricula y examen.
_ : Asignaturas con docencia y examen.

Datos Generales de la Titulacion
Publicado el 19/08/2000

*Enseñanza de*	*Estructura Global*	*Carga Lectiva*
1º Ciclo	3+0 Cursos	190.0

Distribución de Créditos por Ciclo

*Ciclo*	*Materias Troncales*	*Asignaturas Obligatorias*	*Asignaturas Optativas*	*Asignaturas Libre Configuración*	*Trabajo Fin de Carrera*
Primer Ciclo	123.5	27.0	20.5	19.0	0.0

Objetivos generales

Proporcionar conocimientos teóricos vinculados significativamente con los ya conocidos y estar preparados para entender las transformaciones que vayan surgiendo en los diferentes campos y contextos de la Educación Infantil.

Promocionar estrategias metodológicas, recursos y materiales que resulten funcionales promoviendo un saber hacer y un conocimiento práctico.

Desarrollar procedimientos que permitan la atención a la diversidad, tanto desde el punto de vista de la atención a los alumnos diferentes como desde el punto de vista de la diversidad de planteamientos educativos.

Proporcionar situaciones de investigación e integrar teoría y práctica en el contexto de aulas de Educación Infantil.

Promover experiencias globalizadoras que les permitan integrar conocimientos y procedimientos de diversas disciplinas.

Desarrollar habilidades y destrezas relacionadas con la investigación educativa y la toma de decisiones.

Salidas profesionales.- El Maestro/a de Educación Infantil desarrolla su actividad profesional en instituciones educativas del ciclo 0-6 años tanto en el sector público como en el sector privado, dándose la circunstancia de que la Ciudad Autónoma de Melilla es, junto con Ceuta, las únicas unidades territoriales educativas españolas que presentan un aumento de población escolarizada en el nivel de Educación Infantil y por tanto existe una demanda de profesionales de esta especialidad.

Funciones que desarrollan en los centros educativos

Procesos de enseñanza-aprendizaje (instrucción), cuidado y educación de escolares de 0-6 años.

Diseño, aplicación y evaluación del currículum de Educación Infantil.

Elaboración de adaptaciones curriculares, procesos de individualización y personalización de la educación y atención a la diversidad, tanto de tipo socioeconómico como cultural.