Técnico en Selección por Competencias y E-recruitment (R170)
Tipo de curso
Postgrado
Método
Semi-presencial
Duración
70 horas
Certificado/Título
Homologaciones de AEDETP (Asociación Española de Enseñanza Técnico Profesional), ANCED (Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia) y AEFOL (Asociación Española de Formación On Line).
Posibilidad de prácticas en empresas colaboradoras. Bolsa de empleo.
Para qué te prepara
Ser capaz de desarrollar un proceso completo de Selección por Competencias orientado al análisis y evaluación de las habilidades personales del candidato para alcanzar un rendimiento eficiente en el puesto de trabajo.
Dirigido a
Estudiantes de último año de carrera y licenciados en Psicología, Sociología, Pedagogía, Psicopedagogía, Derecho, Relaciones Laborales, Ciencias del Trabajo, Ciencias Políticas, Empresariales, Económicas y Profesionales del Sector que desean ampliar conocimientos.
ESCUELA DE NEGOCIOS dedica a la formación práctica. Areas de formacion: RR.HH. M
EDIO AMBIENTE, COMUNICACIÓN-MARKETING - FISCAL-CONTABILIDAD. Formación especializada tanto presencial como a distancia y on line . Cursos monográficos, superiores y Master. Especializados en selección de personal para personal administrativo y comercial....
Cursos de la misma temática (Atención al cliente garantizada | Titulación oficial | Prácticas)
¿Qué son las "famosas" competencias?. 1.1
Aptitudes, Personalidad y Competencias. 1.2 Agrupación y Estudios. 1.3
Cómo lo aplican las Empresas.
Identificación de competencias. 2.1 Métodos de
Análisis y Evaluación.
Selección y Competencias. 3.1 Perfil de Puesto
por Competencias. 3.2 ¿Cómo se entrevista por Competencias? 3.2.1
Entrevista Focalizada
¿Y Además de la Selección?. 4.1
Objetivos del Proceso de Evaluación del Desempeño. 4.2 El Ciclo Anual
de la Evaluación del Desempeño. 4.3 La Preparación y Desarrollo de la
Evaluación del Desempeño. 4.4 El Documento de Evaluación del
Desempeño. 4.5 El Documento de Necesidades de Formación. 4.6 La
Entrevista Individual de Evaluación del Desempeño. 4.7 Los Resultados
de la Evaluación del Desempeño. 4.8 Las Responsabilidades en el
Proceso de Evolución Profesional.
MÓDULO 2: SELECCIÓN POR COMPETENCIAS
La gestión por competencias. 1.1. Concepto y
necesidad del modelo. 1.1.1. Valor de los Intangibles. 1.1.2.
Aproximaciones. 1.1.3.-El Cambio. 1.1.4.-Modelos. 1.1.5.-Medición.
1.1.6.-Toma de Decisiones en la Empresa. 1.1.7.-Un modelo
integrado. 1.2.-Ventajas con respecto a modelos tradicionales: El
ejecutivo de los 70, El directivo del 2000.
Perfil y selección basadas en competencias. 2.1-Ventajas
de este sistema. 2.2.-Qué Competencias: Perfil de Competencias.
2.3.-Selección por competencias. 2.3.1. Anuncios. 2.3.2.CV´s:
Proceso de screening. 2.3.3.Cuestionarios de Valoración de
Competencias. 2.3.4.Entrevistas. 2.3.5.Tests. 2.3.6.Simulaciones,
ejercicios prácticos y Centros de Evaluación. 2.3.7. Competencias de
los candidatos y Competencias del puesto. 2.3.8.Informes técnicos.
La Evaluación de Potencial y el Assessment Center. 3.1.-Introducción.
3.2.-Evaluación del potencial. 3.3.-Fases. 3.4.-Desarrollo de la
gestión sobre la base del análisis del potencial. 3.5.-Vinculación con
el programa de desarrollo. 3.6.- El Assessment Center como método de
medición. 3.6.1. Concepto. 3.6.2. Ventaja. 3.6.3. Desventaja.
3.6.4. Validez. 3.6.5. Tipos de pruebas. 3.7.- In basket. 3.8.-
Las dinámicas de grupo. 3.9. Informes.
Feedback 360º. 4.1.-Introducción. 4.2.-Qué es la
Evaluación 360º por competencias. 4.3.-Necesidad, ventajas,
inconvenientes. 4.4.-Implantación. 4.5. Asegurar el éxito.
La Evaluación del Desempeño. 5.1 Concepto.
5.2 Objetivos de la Evaluación del Desempeño. 5.3 Importancia de la
Evaluación del Desempeño. 5.4. Preparación de la Evaluación del
Desempeño. 5.5 Métodos de evaluación: Métodos de
evaluación basados en el desempeño durante el pasado. Métodos de
evaluación basados en el desempeño a futuro. Implicaciones del proceso
de evaluación. Procedimiento de la EDD 5.6.
Retroalimentación sobre la administración de los recursos humanos y la
función de personal. 5.7. Recompensas y refuerzos al desempeño: Incentivos
y recompensas. Remuneración - Incentivos. Tipos de Incentivos. 5.8.
Condiciones de eficacia de la EDD. 5.9. Entrevista de Evaluación del
Desempeño.
MÓDULO 3: E-RECRUITMENT
Definición de e-recruitment. 1.1 Definición
técnica de e-recruitment. 1.2 Aportación e-recruitment a nivel mundial
/ Nacional. 1.3 Variables a tener en cuenta por el seleccionador.
La herramienta principal del seleccionador: jobsites. 2.1
Servicios de las Jobsites para los e-recruiters: ventajas y
desventajas. 2.1.1 Ventajas del e-recruiting frente a herramientas
de reclutamiento tradicionales.2.1.2 Claves para valorar los servicios
de e-recruitmet.
Claves para reclutar con éxito.
Análisis de los servicios que nos ofrecen las jobsites. 4.1
LABORIS "La Prensa En Internet" (www.laboris.net). 4.2 CANAL WORK "La
especialización se paga" (www.canalwork.es). 4.3 CANAL CV "Pioneros en
e-headhunting" www.canalcv.com). 4.4 INFOJOBS "El lider en españa"
(www.infojob.net). 4.5 Listado de algunas empresas on line de
selección de personal.
Estudio descriptivo de los perfiles técnicos en informática. 5.1
Perfiles. 5.1.1 Analista / programador de aplicaciones. 5.1.2
Administrador de sistemas. 5.1.3 Webmaster. 5.1.4 Técnico en redes /
seguridad. 5.1.5 Arquitecto de sistemas. 5.1.6 Arquitecto de
estructura de la información. 5.1.7 Consultor de tecnologías de
Internet.
PRESENTACIÓN: Existen
nuevas tendencias en el campo de la Selección de Personal que han
perfeccionado las técnicas de evaluación aplicadas a los candidatos. La
Selección por Competencias evalúa comportamientos y conductas reales, es
decir, se centra en las habilidades personales. Para poder realizar una
entrevista por Competencias, Incidentes Críticos o Dinámicas de grupo,
necesitamos conocer las novedosas herramientas que se están utilizando en
la actualidad. Para ello, FormaSelect presenta un novedoso programa que
profundiza en el procedimiento de reclutamiento utilizando la Selección
por Competencias y el e- Recruitment como técnica.
Modalidad:
Presencial / a Distancia/ On line
EVALUACIÓN
PRESENCIAL: La evaluación del curso en la modalidad
presencial se fundamenta en el seguimiento continuo e individualizado del
formando (participación, realización de casos prácticos, presentaciones,
trabajo en equipo...). Este seguimiento es posible debido a que se trata
de grupos reducidos.
EVALUACIÓN DISTANCIA: Para
el desarrollo de habilidades prácticas, a lo largo del curso se plantean
una serie de casos que el alumno debe realizar y remitir, ya sea por
correo postal o bien por correo electrónico, a sus tutores. Estos elaboran
un informe evaluativo con los resultados obtenidos.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
Conocer el significado de la Selección por Competencias así como su
aplicación a los procesos de selección.
Aplicar de manera práctica un proceso de Selección por Competencias,
desde la elaboración de un perfil hasta la entrevista enfocada en
dichas competencias.
Combinar las diferentes técnicas de evaluación (evaluación 360º,
evaluación del desempeño...) con la gestión de competencias.
Adaptar la gestión por competencias a la formación y la política
retributiva acorde a las competencias requeridas para cada perfil.
Conocer las nuevas tendencias informáticas como principal fuente de
reclutamiento así como los diferentes servicios que estas ofrecen.
METODOLOGÍA: Nuestro principal
objetivo es el desarrollo de las habilidades prácticas de nuestros
alumnos, por ello consideramos fundamental la utilización de una
metodología que potencie la participación y la creatividad de los mismos.
Esto sugiere la realización de diferentes casos prácticos sustentados en
una base teórica moderada. La correcta y eficaz contextualización de las
actividades propuestas garantizan el éxito de la formación.
MATERIAL:
El alumno recibirá un completo Manual con toda la documentación necesaria. Talleres
Formativos
Los talleres o workshop, que se celebrarán en
la calle Sagasta, nº 20, 1º derecha, pretenden desde un punto de vista muy
práctico enfocar los distintos temas a tratar mediante:
Presentaciones
de casos reales de actualidad, que sirvan de referencia sobre la teoría
analizada Realización de casos prácticos, en los cuales el asistente
pueda aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del
programa Participación en dinámicas grupales o ejercicios de simulación Explicaciones
por parte del formador de conteidos específicos del programa, que por su
complejidad manifiesta así lo requieran
A QUIEN VA
DIRIGIDO:
Alumnos con formación teórica sobre la materia a tratar en cada uno de
los talleres. (se aconseja comprar el manual de estudio para mejor
aprovechamiento del taller)
Profesionales que deseen perfeccionar determinados aspectos de su
trabajo. (se aconseja comprar el manual de estudio para mejor
aprovechamiento del taller)
Alumnos y antiguos alumnos que hayan cursado alguno de nuestros
masters o cursos tanto superiores como técnicos y deseen profundizar
en la materia estudiada.
Prácticas
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