Técnico en Educación Infantil

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INTRODUCCIÓN

La infancia es la etapa más decisiva en la vida de una persona. Es a partir de las primeras sensaciones y de los primeros contactos con el mundo, como el bebé primero, y más tarde el niño, captan su propia realidad, la de los otros el mundo y todo lo que éste les ofrece.

Es en la etapa de educación infantil en la que el niño tiene su primer contacto con el medio escolar. En la actualidad, la Educación Infantil está planteada como un período educativo sustancial, no sólo por las características especiales que la definen, sino también por los efectos decisivos que provocan en los niveles posteriores.

En estas edades es cuando una persona realiza sus primeros aprendizajes: motores, cognitivos, afectivos y sociales. Todos estos logros serán decisivos para abordar con éxito los aprendizajes escolares y demás situaciones a lo largo de su vida.

Es por eso que ante esta realidad es necesario aprender los fundamentos de la Educación Infantil (etapa educativa que en España comprende de 0 a 6 años) así como las características del crecimiento y desarrollo físico, los aspectos relacionados con la salud, la higiene y la prevención de accidentes, los fundamentos de psicología evolutiva y el estudio de la escuela infantil.

OBJETIVOS:

El Curso pretende ofrecer a nuestros alumnos los elementos necesarios que les permitan adquirir las habilidades de carácter cognitivo, de relación interpersonal y psicomotoras que va a requerir el desarrollo de sus funciones como Educador Infantil.

Entre los conocimientos que adquirirá a lo largo del Curso y que son objetivos primordiales para la formación del Educador Infantil figuran los siguientes:

• Conocimiento de las distintas fases del desarrollo del niño en los distintos aspectos que componen su identidad.

• Conocer la forma en que el niño descubre el medio físico y social en que se desarrolla para poder orientar su educación en cada una de las etapas.

• Utilizar distintos recursos para estimular y favorecer el desarrollo de la comunicación y la expresión del niño, tanto oral como escrita, musical, plástica, etc.

• Conocimiento práctico de la metodología didáctica y la programación y planificación de actividades acordes con el momento evolutivo del niño.

SALIDAS PROFESIONALES

En el Curso se integran las materias que permiten que el alumno adquiera el conocimiento de las diferentes etapas de maduración, tanto física como psicológica del niño, con una especial atención al ámbito didáctico de cada una de las etapas, así como el conocimiento del desarrollo de actividades y métodos de trabajo. También se incluyen aquellos contenidos que permitirán al alumno analizar las necesidades del niño en cada una de las etapas de su desarrollo y en qué medida deberá participar en la satisfacción de las mismas.

MATERIAL DIDÁCTICO

El curso está compuesto por el siguiente material:

• Guía del Alumno

• Guía Didáctica del Curso

• 24 Unidades Didácticas

• 2 Videos Didácticos

• 2 Cintas de Audio

• Ejercicios de Evaluación

PROGRAMA DEL CURSO

Este Curso consta de un total de 6 Módulos que contienen las 24 Unidades Didácticas de que se compone y que configuran el itinerario formativo completo para la especialidad de Educación Infantil.

• Módulo 1: FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

• Módulo 2: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

• Módulo 3: DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL

• Módulo 4: DESARROLLO COGNITIVO – MOTRIZ

• Módulo 5: EXPRESIÓN Y LENGUAJE

• Módulo 6: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

Se estudian todos los aspectos generales y específicos directamente relacionados con la Educación Infantil (Psicología, Fisiología, Didáctica, Técnicas y Metodología Educativa).

DIPLOMA

Al final del Curso y después de haber sido elaborados los ejercicios de evaluación de todos los manuales de estudio, el Centro expedirá el Diploma acreditativo correspondiente.

Para ello el alumno deberá haber realizado y aprobado todos los ejercicios y pruebas de evaluación y el Examen
Final. En este Diploma aparecerá la calificación obtenida, según las notas de estos ejercicios y pruebas de evaluación.