Para estructurar y elaborar novelas, relatos y cuentos. Es especialmente útil para los que se toman la literatura en serio y quieren hacer de la escritura su profesión. A lo largo del curso se irán escogiendo los relatos que por su estructura y calidad literaria merecen ser incluidos en la Antología anual que publica la editorial Hijos del Hule.
Dirigido a
Dirigido a quienes desean aprender en poco tiempo todo aquello que rige la narrativa y su funcionalidad. Éste es un curso completo, y es especialmente útil para los que se toman la literatura en serio y quieren hacer de la escritura su profesión. A lo largo del curso se irán escogiendo los relatos que por su estructura y calidad literaria merecen ser incluidos en la Antología anual que publica la editorial Hijos del Hule.
Sant LluÍs 6, bajos Barcelona 08012 Barcelona (España)
Temario del curso
PRESENTACIÓN Dirigido a quienes desean aprender en poco tiempo todo aquello que rige la narrativa y su funcionalidad. Éste es un curso completo. Se resume todo lo importante para que cualquier escritor deje de cometer errores y pueda ser objetivamente crítico ante su obra. Es especialmente útil para los que se toman la literatura en serio y quieren hacer de la escritura su profesión. A lo largo del curso se irán escogiendo los relatos que por su estructura y calidad literaria merecen ser incluidos en la Antología anual que publica la editorial Hijos del Hule.
JUSTIFICACION
Este curso supone un acercamiento al género narrativo y a las técnicas y recursos propios de la novela y el relato modernos. Es el paso previo para la profundización en cualquiera de las vertientes del género narrativo: relato, novela, escritura dramática o guión de cine.
OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos:
-adquieran una idea clara y precisa de los requisitos y funcionamiento de la narrativa
-aprendan a elaborar (distinguir) una historia,
-aprendan a organizar narrativamente la sucesión de hechos que componen dicha historia para que se ajuste a la idea que quieren tratar,
-adquieran y dominen las técnicas y estrategias narrativas,
-conozcan las características del lenguaje literario,
-adquieran y dominen los recursos estilísticos que ofrece dicho lenguaje
-incrementen sus capacidades de análisis y crítica en la lectura.
METODOLOGÍA
Desde una perspectiva principalmente práctica y de especulación creativa, a través de textos de creación de los alumnos, se abordarán todos los aspectos técnicos que conciernen a la elaboración de una obra narrativa, ya sea novela o cuento, desde sus primeros estadios de elaboración hasta su conclusión.
Con el apoyo de textos seleccionados y el visionado de algunas películas que ilustrarán las explicaciones, al alumno se le presentará una serie de conceptos, algunos específicos y exclusivos de la narrativa y otros relativos a la literatura en general, para que los conozca y reconozca, se familiarice con ellos y aprenda a manejarlos. Pero no tratará estos elementos como entidades independientes o como abstracciones, sino como “funciones” y como partes funcionales de una obra narrativa. Posteriormente, el alumno los aplicará paulatinamente en sus textos, con la ayuda y asesoramiento del profesor.
TEMARIO Y DISTRIBUCIÓN DE LAS CLASES (En todas las clases habrá una parte teórica y otra práctica. )
(En este curso, al igual que en Narrativa, se irán escogiendo los mejorescuentos para la próxima Antología de la Editorial Hijos del Hule)
(CADA TRIMESTRE O BLOQUE ES INDEPENDIENTE Y COMPLEMENTARIO CON LOS OTROS DOS. EL ALUMNO PUEDE CURSAR UNO, DOS, O LOS TRES)
Las horas fijadas de clase de cada trimestre son 20, pero Aula de Escritores organiza otras actividades en las que el alumno no debe abonar coste alguno. Durante su estancia en la escuela, el alumno puede participar en Lecturas, Presentaciones de libros, Fiestas, Tertulias, Clases Complementarias y del Club de Lectura. El material o apuntes para seguir las clases, los proporciona el profesor.
1º TRIMESTRE - BLOQUE
PRINCIPIOS ESTRUCTURALES (Lluc Berga Espart)
(Estas clases serán compartidas con el grupo de Relato)
1ª clase)
¿Qué es una historia?
LA ESTRUCTURA SUPERFICIAL Y LA ESTRUCTURA PROFUNDA.
Ejemplos: El nombre de la rosa. Cien años de Soledad, La sombra del viento...
EL BEST– SELLER Y LA OBRA LITERARIA.
EL CONCEPTO DE COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN. EL SALTO CUALITATIVO.
LA ESTRUCTURA DRAMÁTICAY LA ESTRUCTURA DE MISTERIO.
EL MANEJO DEL TIEMPO: ELIPSIS, RETROSPECCIÓN, ROTURA, FLASHBACK
2ª clase)
EL OBJETO
(Elemento organizador de una historia).
EL PRINCIPIO DE UNA NOVELA O DE UN RELATO.
EL DETONANTE O CONFLICTO LITERARIO.
LAS PREGUNTAS IMPLÍCITAS Y EL ÉNFASIS.
EL DESENLACE: Lógico y sorprendente.
Ejemplos a trabajar en clase: La tabla de Flandes, Leviatán, Corazón tan blanco, etc.
Escribir un relato con conflicto y desenlace.
Ejercicio: Elaborar conflictos o detonantes de acción a través del objeto.
3ª) Clase
LA INTRIGA, EL SUSPENSE, EL SECRETO,
EL GIRO, LOS ADELANTOS Y LA ELIPSIS ESTRUCTURAL.
LA ESCALETA O ESQUEMA.
Ejercicio en clase: Montar unidades de información
Prácticas (Ejercicios en casa): Elaborar un relato según cada una
de las tres formas de misterio.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS.
ESPECIALIDAD RELATO (Faustino Rodríguez Álvarez)
TALLER - PRÁCTICA
Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
4ª) Clase
- NATURALIDAD: la llave maestra
Fingimiento y verdad.
Mentira y fabulación.
El logro de la confianza previa con el lector.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS.
ESPECIALIDAD NOVELA (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Proyecto Personal)
5ª) Clase
EL INICIO DE UNA NOVELA
LAS CUALIDADES PROMETIDAS
(RITMO - TONO, ATMÓSFERA, PERSONAJES,
ESTRUCTURA, ESPACIO, TEMAS, ETC..).
Ejercicio para el aula: Detectar el conflicto, las preguntas implícitas y
los puntos de énfasis en diversas novelas.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
ESPECIALIDAD RELATO
(Las dos primeras clases serán compartidas con el grupo de Relato)
6ª) Clase
SENCILLEZ
Sobre la naturalidad al narrar
Consejos sobre los estilos y sus riesgos
7ª) Clase
TRANSPARENCIA
Haciendo visible la narración
Los grados de significación en los sustantivos
Los grados de acercamiento psicológico en el párrafo
ESPECIALIDAD NOVELA (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Proyecto Personal)
8ª) Clase
Los distintos ejes que pueden conformar una novela
La novela larga y la novela corta
Novela de un hecho, novela de una vida, novela de varias vidas
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
9º) Clase
LA ELABORACIÓN DE LOS PROPIOS TEXTOS
QUÉ TENEMOS QUE TENER EN CUENTA AL EMPEZAR.
CONSTRUCCIÓN DE LA ESCALETA.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
LA ESTRUCTURA LÍRICA (Lluc Berga Espart)
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
10ª) Clase
LA ESTRUCTURA LÍRICA.
El FINAL ABIERTO: Una modalidad de final cerrado
Visualización y comentario estructural de la película CINEMA PARAISO
2º TRIMESTRE - BLOQUE
LOS MODOS NARRATIVOS Y LAS DISTINTAS FORMAS DE RELATO
SEGÚN SU ESTRUCTURA ( Lluc Berga Espart)
(Estas clases serán compartidas con el grupo de Relato)
1ª) Clase
LA ESCENA, LA NARRACIÓN , LA DESCRIPCIÓN, LA ARGUMENTACIÓN,
LA DILATACIÓN DEL TIEMPO.
Ejercicio clase: Detectar en distintos textos el modo narrativo.
EL TEMPO - RITMO LITERARIO.
LA ELABORACION DE LA ESCENA
(Visibilidad, concreción, los cinco sentidos, la acotación...)
Ejercicio casa: Escribir un relato que se desarrolle en un escena
2ª) Clase
LA SUB-PERSPECTIVA
Escribir un relato basado en la sub-perspectiva
LA ESTRUCTURA INTERNA DEL RELATO
EL RELATO CLÁSICO Y SU FORMA CIRCULAR
Ejemplos de relato y algunos artificios.
El CUENTO BASADO EN EL EQUÍVOCO
EL CUENTO DE IDEA (Borges, Cortázar)
EL CUENTO CON ESTRUCTURA “Increccendo”
EL RELATO BASADO EN EL OBJETO
(La fuerza dramática del objeto que estructura todo el relato).
EL RELATO DE MISTERIO
(Basado en la intriga)
Practica (Ejercicios casa): Escribir diversos relatos según su organización y estructura interna.
ESPECIALIDAD RELATO (Faustino Rodríguez Álvarez)
TALLER - PRÁCTICA
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
3ª) Clase
- CONTINUIDAD:
el atractivo secreto.
La conquista de la atención.
El valor de la repetición.
Cuándo y cómo debe utilizarse.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
ESPECIALIDAD NOVELA (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Proyecto Personal)
4ª) Clase
LOS ESTILOS SEGÚN SU TRATAMIENTO DE LA REALIDAD
El Realismo, El Realismo Mágico, Lo Real Maravilloso,
Lo Fantástico, Lo Fabuloso, El Surrealismo,
Ejemplos: Kafka, Gabriel García Márquez, Luis Landero...
LAS TRES MIRADAS SOBRE LA REALIDAD
EL ESPERPENTO, EL REALISMO, LA IDEALIZACIÓN
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
ESPECIALIDAD RELATO
(Las dos primeras clases serán compartidas con el grupo de Relato)
5ª) Clase
EL PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR
Los diferentes narradores verbales
El narrador interior y exterior
Otros narradores
Multiperspectivismo
6ª) Clase
LOS PERSONAJES
Los personajes son ellos y sus conflictos
Los 4 conflictos (el conflicto interior, el choque de personalidades, el conflicto social y el conflicto con su entorno)
ESPECIALIDAD NOVELA (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Proyecto Personal)
7ª) Clase
EL ESPACIO
Cómo escogemos los lugares, la distribución de los elementos y su equilibrio.
Lecturas de fragmentos elegidos para ejemplificar.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
8º) Clase
LOS PERSONAJES INTUIDOS Y LOS PERSONAJES RAZONADOS.
EL PERSONAJE PLANO Y REDONDO.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
ESPECIALIDAD RELATO (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
9ª) Clase
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS
PROPUESTOS A LOS ALUMNOS EN LA SEGUNDA CLASE DEL TRIMESTRE.
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
ANÁLISIS ESTRUCTURAL (Lluc Berga Espart)
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
10ª) Clase
EJEMPLO DE ESTRUCTURA DE MISTERIO: SUSPENSE, INTRIGA, SECRETO.
Visualización y comentario estructural de la película EL TALENTO DE MR. RIPLEY
3º TRIMESTRE - BLOQUE
LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA (Lluc Berga Espart)
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
1ª) Clase
PROFUNDIZACIÓN EN LA ESTRUCTURA DRAMÁTICA
LOS PERSONAJES COMO FUERZAS.
(Protagonista, antagonista, destinador..)
EL VIAJE DEL HÉROE
Unidades de información.
LOS ARQUETIPOS
(La figura cambiante, el mentor, la sombra…)
LOS RESORTES DRAMÁTICOS. CÓMO UTILIZARLOS
MORFOLOGÍA DEL CUENTO: FUNCIONES
2ª) Clase
EL DIÁLOGO
Pertinente, breve, natural.
Rotura de la linealidad.
Directo, indirecto, entrecomillado.
La utilización y la puntuación del guión.
COMENTARIO DE LOS TEXTOS DE LOS ALUMNOS
ESPECIALIDAD RELATO (Faustino Rodríguez Álvarez)
TALLER - PRÁCTICA
(Esta clase será compartida con el grupo de Relato)
3ª) Clase
- CUATRO FORMAS DESACONSEJADAS EN ESTILO:
formal, enfático, retórico/poético y asertivo.
¿Cómo evitar lo inevitable?
Lo formal y el peligro de la lejanía.
Lo enfático y el riesgo de la cercanía.
Lo retórico/poético y la pérdida del equilibrio.
Lo asertivo y el uso de modalizadores.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
ESPECIALIDAD NOVELA (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Proyecto Personal)
4ª) Clase
RESUMEN DE LAS DOS GRANDES FORMAS DE ESTRUCTURAR:
COMBINACIÓN DE EJE DE MISTERIO Y EJE DRAMÁTICO
EJEMPLO DE UNA NOVELA REALIZADA A TRAVÉS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS ORGANIZADAS EN RESOLTES DRAMÁTICOS Y SALTOS CUALITATIVOS.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
5ª) Clase
ESTRUCTURA PROFUNDA
LA IDEA POÉTICA
EL SIMBOLISMO
LO COMPLEJO Y LO CONFUSO
Lectura y comentario del texto Las culpas del escritor, de José Ibáñez Langlois.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
6ª) Clase
ANOTACIONES EN EL ARTE DE ESCRIBIR
Análisis de un puñado de consejos y decálogos de autores.
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LAS NOVELAS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
ESPECIALIDAD RELATO
(Las dos últimas clases serán compartidas con el grupo de Relato)
7ª) Clase
LA PALABRA
La vanguardia
El microrrelato
La belleza de la precisión
8ª) Clase
EXPERIMENTACIÓN
Mestizaje de géneros, otra vuelta de tuerca
Metaestructuralismo, la historia dentro de la historia
ESPECIALIDAD RELATO (Lluc Berga Espart)
TALLER - PRÁCTICA
(Estas clases serán compartidas con el grupo de Relato)
9ª) Clase
TIPOS DE DESENLACE
Cerrados (circular, con sorpresa)
Abiertos (Con una duda, sin resolver)
CRÍTICA Y COMENTARIO DE LOS RELATOS DE LOS ALUMNOS
(Qué errores se cometen y cómo solucionarlos).
CÓMO SE ENFRENTAN A LA ESCRITURA OTROS AUTORES (Lluc Berga Espart)
10ª) Clase
Visualización y comentario del reportaje realizado a
Gabriel García Márquez en Colombia.
RESUMEN Y COMENTARIO DE TODO.
Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos - 08012 Barcelona (Estamos en el barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)
Titulación oficial
