El objetivo de este curso es, mediante una presentación de estrategias de enseñanza y aprendizaje y la utilización de nuevas tecnologías, formar un grupo de expertos que puedan contribuir en sus centros de trabajo a una mejora de la tarea docente, en el área de Matemáticas.
Dirigido a
Profesionales de la Educación.
Requisitos: Titulación universitaria de grado medio o superior
Presentación y Objetivos La LOE presenta un nuevo tratamiento del currículo de la matemática escolar que constituye un motivo importante de estudio e indagación para los investigadores, profesionales y futuros profesores. En este curso se ofrece la posibilidad de poner al día los conocimientos de la didáctica de la matemática aplicados a la nueva normativa vigente mediante un estudio de las técnicas de resolución de problemas en las áreas y materias de la matemática escolar en la educación Primaria y Secunadria. Se presta un cuidado preferente al diseño de programaciones, documentos de aula y unidades didácticas a la luz del nuevo tratamiento curricular, dando especial atención a las competencias básicas de cada etapa y en ellas a las correspondientes a los bloques de cada curso, no solo en la competencia de la matemática sino también en la competencia del tratamiento de la información y comptencia digital en aquellos objetos matemáticos que mayor rendimiento tenga su aplicación. Los criterios de evaluación por competencias serán una consecuencia de la metodología del trabajo realizado con los contenidos del currículo y es un objetivo prioritario del curso.
Duración y Dedicación Inicio del curso diciembre de 2008, finalizando el 31 de mayo de 2008. Número de créditos ECTS: 28, número de horas, 700 Acreditación y Titulación La UNED expedirá a los alumnos que superen el curso un Título Propio de Experto Universitario en Recursos didácticos para la enseñanza de las Matemáticas en Primaria y Secundaria.
Contenido El curso se desarrollará en seis bloques:
Fundamentos didácticos para la enseñanza de las matemáticas.
Didácticas específicas y aspectos históricos.
El currículo en la educación Primaria y Secundaria en la LOE.
La programación de aula (unidades didácticas) en la educación secundaria: evaluación por competencias.
Las técnicas de resolución de problemas de matemáticas y las competencias básicas en secundaria.
El software libre y su aplicación en la competencia del tratamiento de la información y competencia digital en la matemática escolar.
Metodología y Actividades Enseñanza a distancia por medio de guías didácticas y materiales elaborados específicamente para el curso. Las actividades serán propuestas en las guías correspondientes. Criterios de Evaluación En cada uno de los bloques se podrán exigir trabajos parciales. La evaluación final se llevará a cabo mediante un trabajo en cada una de las etapas, uno de los cuales será un diseño de programación de aula que se detallará en la Guía del curso. Material Didáctico Obligatorio
Peralta, Javier: Principios didácticos e históricos para la enseñanza de las Matemáticas. Huerga y Fierro editores. Madrid, 1995.
Romera Carrión, Carlos: Diseños de unidades didácticas de Matemáticas para la E.S.O., UNED, Colección de Educación Permanente. Madrid, 1997.
Fernández Bravo, José Antonio: Técnicas Recreativas para la resolución de problemas matemáticos. CISS-PRAXIS (2000).
