Domingo 27 de Julio de 2008

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Programa Interuniversitario de Educación Infantil y Familiar: Investigación e Intervención Psicopedagógica

Tipo de curso	Cursos de doctorado
Método	A Distancia
Duración	320 horas
Precio/Facilidades	Consultar al centro
Centro	UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
Prerrequisitos	Solicitud de admisión, Certificación Académica Personal, CV
Titulación oficial	Título de Doctor.
Prácticas	Trabajos de investigación tutelados.
Para qué te prepara	Líneas de Investigación: - Formación del Profesorado. - Aplicación de modelos didácticos en Educación Infantil. - Modelos de Investigación Intercultural para un nuevo currículum. - Medios de comunicación. - Metodología de Investigación. - Creatividad en Educación Infantil. - Necesidades Educativas Especiales. - Evaluación de alumnos y de iniciativas educadoras.
Dirigido a	Alumnos que acrediten poseer un Título Oficial de la UNED u otra universidad española de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o Título extranjero equivalente homologado por el MEC. En cualquier caso es imprescindible la aceptación previa del Director de Departamento correspondiente. Los estudiantes que posean un título superior extranjero no homologado, tendrán que solicitar al Rector de la UNED la autorización correspondiente.

Temario	Información adicional y temario

UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia

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Temario del curso

N.º de Cursos que componen el Programa: 8

N.º de Trabajos de Investigación que componen el Programa: 9

Áreas de conocimiento a las que se adscribe:
- DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
- DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
- DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
- DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Coordinador: Dr. D. Samuel Gento Palacios

INDICACIONES GENERALES:
NOTA: Todos los cursos son de Carácter optativo.
Este programa incluye cursos del Período de docencia y trabajos de investigación sobre aspectos educativos, didácticos y organizativos, relacionados con la Educación Infantil, tanto en el ámbito de las instituciones escolares o de acogida, como en el ámbito familiar e, incluso, en aquellas circunstancias que tienen que ver con la atención a la problemática de niños y niñas que se encuentran en este periodo de su desarrollo.
Los objetivos básicos que se incluyen en este programa son los siguientes:
- Promover y contrastar programas e iniciativas de formación de profesores y otros profesionales que inciden en el desarrollo y tratamiento educativo de niños y niñas que se encuentran en el periodo infantil de desarrollo.
- Detectar trastornos que pueden aparecer a lo largo del periodo infantil, así como determinar las causas que los producen y establecer los tratamientos más adecuados para su inserción social y para su desarrollo educativo.
- Determinar metodologías de investigación que mejor respondan a las exigencias propias de la Educación Infantil, y establecer la utilización y explotación de tales metodologías.
- Investigar componentes interculturales que inciden en la Educación Infantil, con el propósito de lograr su desarrollo integrado y ecuánime de los niños y niñas en este periodo, que garantice su inserción en contextos sociales de pacífica convivencia y de desarrollo solidario.
- Analizar alternativas de tratamiento educativo de necesidades educativas especiales durante el periodo infantil y abordar los aspectos educativos, curriculares y organizativos, de acuerdo a las alternativas más convenientes.
- Indagar sobre la incidencia y adecuada utilización de los medios de comunicación en el periodo de desarrollo infantil, así como la promoción de actividades estimuladoras de la creatividad infantil y promotoras del contacto y manejo con los medios de comunicación y con las tecnologías de la comunicación y la información.

PERÍODO DE DOCENCIA - Cursos que componen el Programa

INTERCULTURALIDAD E INTEGRACIÓN A TRAVÉS DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL EN EDUCACIÓN INFANTIL
Profesores: Dra. Dª. Mª Concepción Domínguez Garrido, Dr. D. Ramón Gonzalo Fernández

- Desarrollo de las variables espaciales, temporales y sociales.- Valores para la integración en el ámbito escolar y familiar.- Formación del profesorado e interculturalidad.

ESTRUCTURA Y ÁMBITOS DE ESTUDIO EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL
Profesores: Dr. D. Samuel Gento Palacios, Dra. Dª. Enriqueta De Lara Guijarro

- Introducción y justificación de la investigación. ¿ Diseño metodológico. ¿ Procedimientos, técnicas e instrumentos de recogida de información. ¿ Estudio empírico.- Conclusiones y propuestas.- Marco operativo de la investigación cualitativa.- Memoria de informe o investigación.

MODELOS INNOVADORES: EL DISCURSO DIDÁCTICO INTERCULTURAL Y SU INCIDENCIA EN EL DISEÑO DE MEDIOS
Profesores: Dra. Dª. Mª Concepción Domínguez Garrido, Dr. D. Antonio Medina Rivilla, Dr. D. Ramón Gonzalo Fernández Dr. D. Günter L. Huber

- La proyección de los modelos interculturales en las Comunidades y en las Instituciones educativas: la escuela como núcleo de cambio. - El discurso didáctico intercultural. - La estructuración del aula: investigación intercultural-ecológica del aula.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y FAMILIAR
Profesores: Dra. Dª. María Luisa Sevillano García Dr. D. Donaciano Bartolomé Crespo, Dr. D. Gerhard Tulodziecki

Análisis de los medios de comunicación y su incidencia en la educación infantil. - Estudio de los programas televisivos en la educación infantil y familiar. - La influencia de los valores y contravalores que transmiten los medios en la educación infantil.

JUEGO, LENGUAJE Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIVERSAS FORMAS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL NIÑO
Profesoras: Dra. Dª. Isabel Escudero Ríos, Dra. Dª. Rosario Jiménez Frías, Dra. Dª. Elena Goded Rambaud Dra. Dª. Rosa Cervantina Prado

Se trata de facilitar al Profesorado de Educación Infantil y a los estudiantes, futuros profesores, los conocimientos y habilidades necesarios para el aprovechamiento y enriquecimiento de las competencias artísticas y lingüísticas del niño pequeño en la Educación Infantil. Se contempla y analiza el juego como el primer recurso de aprendizaje creador en los humanos. I.- Se trabajará con el lenguaje naciente de los niños como primera actividad no natural sometida a reglas gramaticales precisas y por tanto un campo de juego privilegiado. II- En este Curso se abordarán también otras expresiones artísticas como las plásticas, forma, color, tintes, dibujos, pinturas, teatro, etc. Se han confeccionado una serie de materiales con modelos orientadores de uso para los profesores y los niños.

PROBLEMAS DE DISCIPLINA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
Profesores: Dr. D. Samuel Gento Palacios Dr. D. Conrado Martín Fernández

- Trastornos específicos que afloran preferiblemente durante el periodo de desarrollo infantil. - Problemas de disciplina y aprendizaje determinados por la condición personal del niño o niña en el periodo infantil. - Problemas de disciplina y aprendizaje que tienen su origen en la familia durante el periodo infantil. - Problemas de disciplina y aprendizaje determinados por el entorno social. - Problemas de disciplina y aprendizaje derivados de la organización del aula, del centro y el sistema educativo durante la educación infantil. - Problemas de disciplina y aprendizaje condicionados por los diseños curriculares en educación infantil. - El profesor como fuente de disciplina y aprendizaje en educación infantil.

ANÁLISIS DE INDICADORES DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Profesoras: Dra. Dª. María Dolores Fernández Pérez, Dra. Dª. María Paz Lebrero Baena

El curso pretende la identificación de los principales indicadores de calidad en la educación infantil y su posterior análisis. - La metodología del curso incluye aspectos teóricos y estudio de campo en la realidad educativa.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN SU ENTORNO
Profesora: Dra. Dª. Quintina Martín-Moreno Cerrillo

Este curso se centra en modelos innovadores dirigidos al incremento de la calidad de los centros de educación infantil, de acuerdo con las características y necesidades de su entorno.

PERÍODO DE INVESTIGACIÓN - Trabajos que componen el Programa

INTERCULTURALIDAD E INTEGRACIÓN A TRAVÉS DEL MEDIO FÍSICO Y SOCIAL EN EDUCACIÓN INFANTIL. Profesores:Dra. Dª. Mª Concepción Domínguez Garrido, Dr. D. Ramón Gonzalo Fernández
MODELOS INNOVADORES: EL DISCURSO DIDÁCTICO INTERCULTURAL Y SU INCIDENCIA EN EL DISEÑO DE MEDIOS. Profesores: Dra. Dª. Mª Concepción Domínguez Garrido, Dr. D. Antonio Medina Rivilla, Dr. D. Ramón Gonzalo Fernández Dr. D. Günter L. Huber
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN INFANTIL. Profesora: Dra. Dª. María Luisa Sevillano García
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Y FAMILIAR. Profesora: Dra. Dª. María Luisa Sevillano García
JUEGO, LENGUAJE Y CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL: DIVERSAS FORMAS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN EL NIÑO. Profesoras: Dra. Dª. Isabel Escudero Ríos, Dra. Dª. Rosario Jiménez Frías, Dra. Dª. Elena Goded Rambaud Dra. Dª. Rosa Cervantina Prado
TRATAMIENTO EDUCATIVO DE NECESIDADES ESPECIALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. Profesores: Dr. D. Samuel Gento Palacios Dr. D. José Antonio Torres González
DETECCIÓN Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE DISCIPLINA Y APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL. Profesores: Dr. D. Samuel Gento Palacios Dr. D. Conrado Martín Fernández
INDICADORES DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Profesoras: Dra. Dª. María Dolores Fernández Pérez, Dra. Dª. María Paz Lebrero Baena
CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL EN SU ENTORNO. Profesora: Dra. Dª. Quintina Martín-Moreno Cerrillo