Nuevas Tecnologías Aplicadas Al Arte y Al Patrimonio Cultural

COORDINADOR.

D. Mario Quijano Pascual.
Licenciado en Bellas Artes por la UCM. Especialidad en diseño. Consultor en el departamento de Gestión de Activos Digitales de Telefónica España. Profesor del Master Universitario en Comunicación y Turismo. Universidad de Málaga.

PRESENTACIÓN.

El Patrimonio Cultural es tan vasto y valioso como desconocido para ciertos sectores de la sociedad. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen, en la actualidad, un papel preponderante en la difusión y la conservación del Patrimonio. A partir de un conocimiento básico de las TIC, el curso abordará las nuevas perspectivas que se plantean desde el punto de vista del experto, responsable o gestor del Patrimonio cultural y su entorno.

OBJETIVOS.
El curso pretende proporcionar un conocimiento específico sobre el uso de las TIC que sirven para conservar y difundir el Patrimonio Cultural y Natural. Se abordarán todos los temas desde un punto de vista humanista, donde los contenidos son el valor más importante. Dentro de la denominada Sociedad de la Información nos situamos en un espacio que no es el de los tecnólogos, pero que incorpora las TIC en cada una de las actividades que se desempeñan en el día a día. El tratamiento de estos temas exige una perspectiva multidisciplinar, que abarque desde el análisis del usuario tipo, pasando por el estudio de los mecanismos de la producción de contenidos culturales, los estándares de gestión documental, las estrategias de posicionamiento o la difusión multiplataforma. Nos centraremos en los contenidos que se publican en Internet, pero abarcaremos todo el espectro de tecnología y soportes: guías multimedia, quioscos interactivos, smartphones, etc.; teniendo siempre en cuenta la imparable convergencia de estos medios (que supondrá un factor acelerador de los avances en este campo).

En resumen, el objetivo final del curso es, gracias a los conocimientos adquiridos, que el alumno sea capaz de tener una visión global de las sinergias existentes entre el Arte, el Patrimonio y las TIC, de forma que pueda aplicarla en su ámbito profesional. Asimismo, resultará muy útil para licenciados y diplomados de carreras de humanidades que quieren completar su formación en el campo de las TIC.

METODOLOGÍA.
Se trabajará fundamentalmente con ejemplos extraídos del ámbito profesional. Así mismo, se propondrá el desarrollo de un proyecto –a desarrollar en grupo- relacionado con la web de una institución cultural existente.

A QUIÉN VA DIRIGIDO.
El curso va dirigido a todas las personas interesadas en especializarse en el mundo del Patrimonio artístico y cultural y, en especial, a estudiantes que deseen conocer y profundizar en las posibilidades que ofrecen las TIC para poner en valor los activos directamente relacionados con este entorno.

PROGRAMA.

1ª Sesión.
Introducción.
Diferentes iniciativas políticas pretenden, desde hace varios años, acercar la Sociedad de la Información al ciudadano, destacando la importancia de la digitalización del Patrimonio cultural, la producción de contenidos digitales y su distribución a través de las TIC. En esta primera sesión se abordará la aplicación de las TIC al mundo de la educación y la cultura, propiciando la igualdad de oportunidades y contribuyendo, de forma directa, a incrementar el bienestar de los ciudadanos en general y, muy particularmente, de los sectores más desprotegidos.
Así mismo, se presentará el amplio y complejo mundo de Internet y cómo esta tecnología lleva años introduciéndose en casi todos los ámbitos de nuestras vidas.

2ª Sesión.
Ejercicio práctico (1).
Se propondrá a los alumnos la realización de un ejercicio práctico relacionado, fundamentalmente, con la web una institución cultural existente. Previamente se analizará en profundidad la situación actual de dicha institución referida al uso de las TIC en sus actividades.

3ª Sesión.
Arte y Patrimonio cultural en la Red y en los nuevos medios.
Se realizará un recorrido por los servicios, herramientas y contenidos relacionados con el Arte y el Patrimonio en la Red. Para ello, se diferenciarán diferentes ‘actores’ en este entorno, cada uno de ellos con unos objetivos diferentes al los del resto, pero con un fin común: preservar y difundir el arte y la cultura.

4ª Sesión.
Dirección de proyectos culturales basados en las TIC.
En esta sesión se hará explicará el proceso que conlleva el desarrollo de un proyecto cultural, dentro de una empresa dedicada la desarrollo de proyectos tecnológicamente innovadores. Se estudiarán cada una de sus fases (análisis, diseño, desarrollo, etc.) y los problemas que se pueden plantear en cada una de ellas. Así mismo se pondrá de manifiesto la necesidad de establecer alianzas y colaboraciones con diferentes empresas e instituciones para que dichos proyectos puedan llevarse a cabo.

5ª Sesión.
Experiencia de usuario en la Web.
Se pondrá de manifiesto el papel de la usabilidad como factor clave que puede favorecer el éxito o fracaso de cualquier ‘producto’ tecnológico que requiera interactividad humana. Si la facilidad de uso de una interfaz de usuario es importante en todos los ámbitos, en el artístico y cultural es, aún si cabe, más necesaria.

6ª Sesión.
Posicionamiento en Internet.
Se explicará el significado del concepto ‘posicionamiento’ en el ámbito de Internet. Así mismo, se describirán las principales técnicas y buenas prácticas que permiten conseguir posicionar adecuadamente una web en la Red y los beneficios que esto puede generar.

7ª Sesión.
Ejercicio práctico (2).
Se realizará una puesta en común de las tareas realizadas por los alumnos relacionadas con el ejercicio propuesto. Así mismo, se propondrán nuevas actividades como continuación del proyecto.

8ª Sesión.
Acceder a la Red.
Se dará a conocer la accesibilidad, fundamentalmente en Internet. Explicaremos que no todos los usuarios ‘navegan’ de la misma forma por la Red: unas veces estas diferencias tienen que ver con la configuración del ordenador o del navegador; otras, debido a las diferentes discapacidades que pueden tener los navegantes. Se enumerarán los problemas típicos que pueden surgir durante la navegación y sus posibles soluciones.

9ª Sesión.
Arte con nuevas tecnologías.
En esta sesión se realizará un recorrido por los artistas y proyectos más representativos que se están realizando en la actualidad, dónde las nuevas tecnologías tienen un papel fundamental. Desde Bill Viola a los creadores que trabajan en la Red (Net-art) o con la denominada ‘vida artificial’, ante nosotros se nos abre un territorio lleno de sorpresas y en constante evolución.

10ª Sesión.
Digitalización y catalogación. La ubicuidad de los contenidos en la red.
Se describirán dos de las principales tareas que tienen que ver con la difusión del Arte y Patrimonio Cultural: la catalogación y la digitalización de activos culturales. Ambas forman parte de la gestión documental y son la base de trabajos posteriores, como la publicación en Internet. Así mismo, se presentarán algunos ejemplos que ayudarán a comprender el alcance de dichas tareas.

11ª Sesión.
Interactivos multimedia.
Se realizará un repaso por los denominados interactivos o reportajes multimedia, generalmente elaborados con Macromedia Flash. Estos contenidos son muy importantes a la hora de difundir contenidos divulgativos en la Red y en otras plataformas digitales.

12ª Sesión.
Ejercicio práctico (3).
Se realizará una puesta en común de las tareas realizadas por los alumnos relacionadas con el ejercicio propuesto. Así mismo, se propondrán nuevas actividades como continuación del proyecto.

13ª Sesión.
Visitas virtuales (1).
Se analizarán las herramientas más difundidas para desarrollar visitas virtuales de elementos del Patrimonio Cultural y Natural. Entre otras técnicas, se comentarán las fotografías panorámicas (VR), las recreaciones tridimensionales navegables y la estereoscopía.

14ª Sesión.
Visitas virtuales (2).
En esta sesión, continuación de la anterior, se mostrarán algunos casos prácticos relacionados con proyectos dónde la realidad virtual ha servido para poner en valor elementos de nuestro Patrimonio.

15ª Sesión.
Museos interactivos (1).
El museo tradicional, entendido como ente responsable de conservar el Patrimonio, se ha convertido a lo largo de los años en un centro dinámico y cercano al ciudadano, cuyo objetivo principal es la divulgación mediante técnicas multimedia creativas e innovadoras. En esta sesión se mostrarán algunos casos reales.

16ª Sesión.
Museos interactivos (2).
Instituciones públicas y privadas gestionan actualmente infinidad de museos en todo el mundo. La temática es amplia y los objetivos diversos. Poco a poco, los gestores de los museos comienzan a tener en cuenta las TIC a la hora de planificar sus estrategias: digitalización de activos, marketing on line, e-learning...

17ª Sesión.
Ejercicio práctico (4).
Se realizará una puesta en común de las tareas realizadas por los alumnos relacionadas con el ejercicio propuesto (grupos 1 y 2).
Así mismo, se propondrán nuevas actividades como continuación del proyecto.

18ª Sesión.
Ejercicio práctico (5).
Se realizará una puesta en común de las tareas realizadas por los alumnos relacionadas con el ejercicio propuesto (grupos 3 y 4).
Así mismo, se propondrán nuevas actividades como continuación del proyecto.

19ª Sesión.
Museos interactivos (3).
Además de la web tradicional, los contenidos culturales pueden mostrarse a través de multitud de “ventanas” o plataformas, ya sean on line u off line: quioscos interactivos, eventos multimedia, PDA, móviles, TV interactiva, CD-Rom, DVD... En esta sesión se dará una visión general de todas las posibles alternativas, comentado ventajas e inconvenientes.

20ª Sesión.
Un caso práctico: Hispania Nostra.
Hispania Nostra es una asociación de carácter no lucrativo, declarada de utilidad pública. Su finalidad es la defensa, salvaguarda y puesta en valor del Patrimonio Cultural Español y su entorno, en el ámbito de la sociedad civil.
Se abordará cómo esta asociación hace uso de las nuevas tecnologías para difundir sus actividades y ayudar a conservar el Patrimonio.

21ª Sesión.
Marketing y publicidad on line.
La sesión tiene como objetivo describir las estrategias de marketing relacionadas con Arte y Patrimonio Cultural que utilizan las TIC y, fundamentalmente, Internet. Al ser este un medio en constante evolución, las técnicas que persiguen ganarse la confianza del usuario / consumidor sufren, así mismo, una constante renovación.

22ª Sesión.
Aprendizaje online. ¿Dónde está la diferencia?
La naturaleza didáctica de una parte importante de los contenidos relacionados con el Patrimonio Cultural nos lleva a introducirnos en el terreno del aprendizaje a través de las nuevas tecnologías, y más concretamente del e-learning.

23ª Sesión.
Ejercicio práctico (6) Presentaciones finales.
Los alumnos presentarán los trabajos realizados al resto de la clase (grupos 1 y 2).

24ª Sesión.
Ejercicio práctico (7) Presentaciones finales.
Los alumnos presentarán los trabajos realizados al resto de la clase (grupos 3 y 4). Así mismo se realizará una puesta en común de las conclusiones del curso, a modo de cierre del mismo.