Titulados universitarios.
a) Dominio suficiente del español como lengua vehicular.
b) Acreditar conocimientos avanzados en el campo académico del máster; particularmente en: adquisición de segundas lenguas, factores individuales en el aprendizaje, creación y evaluación de materiales y recursos didácticos, bases metodológicas y modos de conducir el aula.
Para qué te prepara
Para ser docente de español como LE
Dirigido a
Titulados universitarios que deseen especializarse en la enseñanza del español como LE.
La Fundación Universitaria Ibeoramericana (FUNIBER) desde 1997 tiene como objeti
vo formar a profesionales basándonos en la calidad de los contenidos de los cursos. FUNIBER tiene diez oficinas entre Barcelona y diferentes países de Latinoamérica (Argentina, Ecuador, Bolivia, Brasil, Perú, Chile, Colombia, Bolivia, México, Panamá y Puerto Rico) y desarrolla sus programas académic...
Cursos de la misma temática (Atención al cliente garantizada | Titulación oficial | Prácticas)
Máster de tipo profesional y modalidad de docencia íntegramente virtual que faculta para la incorporación al mercado laboral de los titulados en el campo de la enseñanza del español como lengua extranjera. Esto último no sólo en lo relativo a la práctica docente en el aula, sino también en líneas de trabajo afines, tales como el diseño y elaboración de materiales docentes, planificación y gestión de centros y cursos, actividad editorial, formación de formadores, etc. De manera más concreta, se pueden formular los siguientes objetivos:
a) Incrementar el conocimiento en lingüística aplicada a la enseñanza del español. b) Analizar los medios y recursos necesarios en el ejercicio profesional de la didáctica de la lengua española. c) Contribuir a la mejora de la capacitación del profesorado de español en los distintos niveles educativos. d) Potenciar en Andalucía las competencias académico-profesionales relacionadas con el uso y enseñanza de la lengua española. e) Analizar la diversidad de situaciones y contextos de enseñanza del español, y desarrollar metodologías específicas. f) Incorporar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación tanto a la formación como al ejercicio profesional de la enseñanza del español. g) Desarrollar la capacidad de llevar a cabo una investigación de manera autónoma, mediante la realización tutelada de cursos específicos y de una Memoria de Máster. h) Ofertar la posibilidad de una formación
A. Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas (24 ECS)
A.1. Observación e investigación en el aula (4ECS) A.2. Estrategias del aprendizaje (4ECS) A.3. La comunicación y la adecuación pragmalingüística (4ECS) A.4. Lengua, cultura y bilingüismo (4ECS) A.5. Tecnología educativa en el aprendizaje de lenguas (4ECS) A.6. Desarrollo de las destrezas en el aula (4ECS)
B. La enseñanza del español como lengua extranjera (24 ECS)
B.1. La gramática del español para profesores de ELE (4ECS) B.2. El español y sus variedades (4ECS) B.3. La enseñanza del léxico (4ECS) B.4. Proyectos y tareas (4ECS) B.5. Evaluación del proceso de aprendizaje de lenguas (4ECS) B.6. Diseño curricular y programación: teoría y práctica (4ECS)
C. Memoria de Máster (12 ECS)
El alumno deberá superar unas asignaturas previas obligatorias al máster.
Con carácter general,y al margen de eventuales especificidades, la evaluación de las distintas asignaturas del máster se llevará a cabo a partir de los siguientes procedimientos:
1. Elaboración de un ensayo (trabajo individual) sobre el campo propio de la asignatura. Esta tarea supondrá el 85% del total de la calificación de la asignatura. 2. Participación en debates y tareas afines a través de la plataforma virtual, lo que supondrá el 15% del total de la calificación de la asignatura. 3. Tareas de autoevaluación, que sirven de apoyo si la calificación del ensayo y la participación en los debates no llega al aprobado.
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