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Características
Programa Rendimiento escolar y fracaso 1.1 El fracaso desde el punto de vista pedagógico: elementos. El entorno de la comunidad educativa y sus interacciones. 1.2 Educación basada en competencias: de la sociedad a la escuela. 1.3 Políticas educativas y fracaso: los niveles de cualificación y el aprendizaje a lo largo de la vida. 1.4 Resultados escolares e indicadores: PISA, OCDE, etc. 1.5 Evaluación institucional y participación en organizaciones educativas 1.6 Calidad, evaluación y rendimiento escolar. 1.7 Interculturalidad, cohesión y adaptación: una perspectiva del diagnóstico educativo 1.8 Escuela, diversidad e integración. 1.9 La orientación como dinamizadora de la integración educativa 1.10 El apoyo al profesorado y la innovación en la práctica educativa: evaluación, formación. 1.11 Evaluación de aprendizajes: nuevas perspectivas y su relación con el rendimiento. Abandono escolar 2.1 Introducción: una perspectiva integradora. 2.2 Conceptos, delimitación y diferenciación de perspectivas teórico-aplicadas. 2.3 Políticas educativas: inercias y oportunidades para un cambio posible. 2.4 Factores de riesgo y de protección 2.5 Diagnóstico educativo del abandono escolar: indicadores, elementos y herramientas. 2.6 Programas educativos de prevención e intervención. 2.7 Las voces de la experiencia: perspectivas del abandono desde la práctica Diagnostico educatívo y rendimiento 3.1 Introducción: nuevas perspectivas del diagnóstico en educación. 3.2 Aspectos conceptuales y metodológicos. 3.3 Modelos de intervención: instrumentación y procesos involucrados. 3.4 Tendencias actuales en el diagnóstico: ámbitos preferenciales y contextos. 3.5 El análisis de errores: algo más que una investigación de sujetos. 3.6 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la escritura. 3.7 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la lectura. Psicología y educación familiar 4.1 Bases psicológicas del desarrollo personal. 4.2 Estructura y funcionamiento de la familia. 4.3 Creencias, actitudes y valores parentales . 4.4 Clima familiar, estilos educativos y desarrollo del autoconcepto . 4.5 Comunicación y conflicto durante la adolescencia. 4.6 La familia ante el desarrollo y la educación de niños con cursos evolutivos diferentes. Psicología del desarrollo 5.1 La familia, marco afectivo y origen de la configuración personal. 5.2 Pautas psicológicas de las diferentes fases evolutivas. 5.3 Matrimonio y familia: Procesos e implicaciones. 5.4 Psicología de los motivos. 5.5 Afectos y emociones. 5.6 Problemas relacionados con las drogas y la alimentación. Aprendizaje, motivación y problemas psicológicos y de comportamiento asociados 6.1 Introducción. 6.2 Aprendizaje. 6.3 Motivación. 6.4 Relación entre aprendizaje y motivación. 6.5 Motivación primaria y secundaria. 6.6 Motivación intrínseca y extrínseca. 6.7 El aprendizaje como factor de cambio. La influencia de los padres-tutores en el rendimiento escolar 7.1 Papel de los padres en la educación. 7.2 Relación de los padres con la escuela. 7.3 La finalidad de la escuela. Educación y sistema escolar. 7.4 La participación de los padres en la vida del Centro AMPAS. 7.5 La participación de las familias en la vida de las aulas. 7.6 Como ayudarles a aprender viviendo las asignaturas. 7.7 Importancia educativa del comedor escolar. 7.8 Conciliación vida laboral-escolar. 7.9 Actividades extra escolares. 7.10 La jornada escolar. 7.11 El sistema escolar y la educación obligatoria. 7.12 Los cimientos de una educación básica permanente. 7.13 El profesorado en el sistema escolar: formación y funciones. 7.14 Los recursos materiales. El espacio escolar y los medios. 7.15 La diversidad social y la respuesta escolar. 7.16 La identidad cultural en el mundo global. 7.17 Calidad educativa y control público. La influencia de los maestros-profesores en el rendimiento escolar 8.1 Rendimiento académico y fracaso escolar. 8.2 El rechazo de los alumnos del sistema escolar: Conductas disruptivas y absentismo. Alumnos desmotivados y dificultades de aprendizaje. 8.3 El currículo democrático y la integración escolar. 8.4 El aula diversificada como estrategia para mejorar el rendimiento de todos los alumnos. 8.5 Modelos escolares que favorecen el éxito escolar: Las comunidades de aprendizaje y las escuelas inclusivas. 8.6 Las medidas de atención a la diversdidad y la prevención del fracaso escolar. Las medidas ordinarias de atención a la diversidad. Las medidas específicas de atención a la diversidad. 8.7 El absentismo. Factores y medidas para su prevención. 8.8 La acción tutorial como medida para mejorar el rendimiento académico. 8.9 La profesión docente ante los problemas escolares. Cultura docente y actitudes ante el fracaso escolar. 8.10 La colaboración con las familias como factor de riesgo de fracaso y abandono del sistema escolar. Profesorado
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