Ser licenciado o diplomado en en el ámbito de la Pedagogía o de la Psicología.
Ser licenciado en otras disciplinas que desarrollan su profesión...
Prácticas
ISEP Formación cuenta con la colaboración de más de 100 entidades en diversas comunidades autónomas, donde los alumnos de los distintos másters y posgrados realizan prácticas profesionales.
Para qué te prepara
. Proporcionar una preparación actualizada para el ejercicio de su profesión bajo los principios del aprendizaje significativo y de atención a la diversidad.
. Definir, situar y elaborar estrategias y técnicas de intervención en el marco de las dificultades del aprendizaje, ofreciendo la posibilidad de revisar las variables implicadas, así como los aspectos preventivos de diagnóstico e intervenci
Dirigido a
Profesionales de la educación que intervienen de forma directa o indirectamente en la educación de los niños con necesidades educativas especiales.
El Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) es una institución especia
lizada en la formación de tercer ciclo y la intervención clínica en los ámbitos psicológico, educativo y sanitario. El ISEP dispone de centros en las principales ciudades de España y Portugal. (www.isep.es)...
Cursos de la misma temática (Atención al cliente garantizada | Titulación oficial | Prácticas)
. Homologado como curso de especialización por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación (Resolución de 7 de marzo de 2007) del Gobierno Vasco.
. Diploma de máster otorgado por la Universitat de Vic (Título propio expedido en virtud del artículo 34.3 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades)
Destinatarios Profesionales de la educación que intervienen de forma directa o indirectamente en la educación de los niños con necesidades educativas especiales.
Requisitos de admisión Ser licenciado o diplomado en en el ámbito de la Pedagogía o de la Psicología. Ser licenciado en otras disciplinas que desarrollan su profesión en el campo de la enseñanza.
Objetivos . Proporcionar una preparación actualizada para el ejercicio de su profesión bajo los principios del aprendizaje significativo y de atención a la diversidad. . Definir, situar y elaborar estrategias y técnicas de intervención en el marco de las dificultades del aprendizaje, ofreciendo la posibilidad de revisar las variables implicadas, así como los aspectos preventivos de diagnóstico e intervención.
Coordinación Silvia Lorente. Pedagoga y logopeda. Directora académica de ISEP Formación.
Titulación Una vez superado el curso, el alumno obtendrá el diploma de máster de ISEP Formación y el diploma universitario de máster otorgado por la Universitat de Vic.
Duración La duración del máster es de dos años académicos, en los que se cursarán 700 horas.
Horarios
Sábados de 9 a 14h i 16h a 21h
Domingos de 9 a 14h.
Modalidad Presencial (Bilbao) y a distancia
Programa
Bloque A: Intervención en dificultades del aprendizaje permanentes 1. Análisis de la institución escolar 2. Fundamentos y bases de la pedagogía terapéutica. Funciones del pedagogo terapeuta 3. Patología del desarrollo 4. Bases neuropsicológicas del aprendizaje 5. Diagnóstico precoz y detección temprana 6. Adaptaciones curriculares 7. Factores del entorno social y familiar 8. Alumnos con deficiencia mental 9. Alumnos de altas capacidades 10. Alumnos con déficits motores y de salud 11. Alumnos con déficits auditivos 12. Alumnos con déficits visuales 13. Trastornos de atención e hiperactividad 14. Alumnos con trastornos en el desarrollo: psicosis y autismo
Bloque B: Intervención en dificultades del aprendizaje específicas 1. Diagnóstico y evaluación psicopedagógicos 2. Atención a la diversidad 3. Interculturalidad 4. Atención a los alumnos con NEE en secundaria 5. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación especial 6. Modificación de la conducta problemática del alumno 7. Procesos de mediación en la resolución de conflictos 8. Estrategias de aprendizaje 9. Procesos y dificultades en la adquisición del lenguaje oral 10. Procesos de aprendizaje y dificultades de la lectura y la escritura 11. Intervención en las dificultades del aprendizaje de las matemáticas