Solicitud de admisión, Certificación Académica Personal, CV
Titulación oficial
Título de Doctor.
Prácticas
Trabajos de investigación tutelados.
Para qué te prepara
Líneas de Investigación: Historia del pensamiento y de los movimientos sociales y políticos.
Dirigido a
Alumnos que acrediten poseer un Título Oficial de la UNED u otra universidad española de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o Título extranjero equivalente homologado por el MEC. En cualquier caso es imprescindible la aceptación previa del Director de Departamento correspondiente. Los estudiantes que posean un título superior extranjero no homologado, tendrán que solicitar al Rector de la UNED la autorización correspondiente.
N.º de Cursos que componen el Programa: 13 N.º de Trabajos de Investigación que componen el Programa: 12 Áreas de conocimiento a las que se adscribe: Hª DEL PENSAMIENTO Y DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y POLÍTICOS Coordinadores: Dr. D. Pedro Carlos González Cuevas, Dra. Dª. María Luisa Sánchez-Mejía
INDICACIONES GENERALES: PROGRAMA EN EXTINCIÓN. NO ADMITE ALUMNOS NUEVOS. Este programa de doctorado está organizado por el Departamento de Historia Social y del Pensamiento Político de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y por el Departamento de Historia del Pensamiento y de los Movimientos Políticos y Sociales de la Universidad Complutense de Madrid. Los alumnos podrán elegir indistintamente cursos presenciales o no presenciales, según sus intereses, con independencia de la Universidad en la que estén matriculados. Características: a) Los cursos no presenciales, que se realizan a distancia, exigirán la asistencia a dos reuniones anuales que tendrán lugar en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED en enero y junio (se convocará a los alumnos por escrito) Los cursos presenciales se impartirán en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología (campus de Somosaguas) de la Universidad Complutense, cada quince días, en sesiones de cuatro horas a partir del mes de enero. b) El alumno deberá cursar 20 créditos. Todos los cursos equivalen a 40 horas lectivas y tienen asignados cuatro créditos. c) Una vez completados los 20 créditos, el alumno pasará a la fase de investigación donde tendrá que realizar un trabajo de investigación para completar los 12 créditos. d) Los criterios de admisión al programa serán: expediente académico, curriculum personal y una breve memoria de adecuación al programa de los intereses del alumno.
PERÍODO DE DOCENCIA - Cursos que componen el Programa ÉLITES POLÍTICAS EN LA ESPAÑA DE SIGLO XX (1900-1936) Profesor:Dr. D. José Luis Gómez-Navarro Navarrete
El curso tiene por objeto el estudio de las élites políticas españolas entre 1900 y 1936 con el fin de analizar su evolución bajo los distintos regímenes del período: Restauración, Dictadura y II República, los problemas de continuidad y/o discontinuidad de las élites políticas bajo dichos regímenes, las características de dichas élites, su relación con las élites económicas, la carrera política como camino del ascenso económico y profesional, etc. Todo ello dentro de la nueva corriente de la prosopografía que busca la realización de biografías colectivas o de grupos con el fin de establecer características comunes a los mismos.
EXPLICACIÓN E INTERPRETACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES HOY Profesora:Dra. Dª. Marisa González De Oleaga
Se trata de familiarizar a los participantes con las prácticas disciplinares contemporáneas y con el debate suscitado. Para ello, se ha seleccionado una colección de textos provenientes de distintas disciplinas en los que puede apreciarse con claridad las dos grandes matrices vigentes en Ciencias Sociales: la explicativa y la interpretativa.
LAS DERECHAS ESPAÑOLAS EN EL TRÁNSITO DEL LIBERALISMO A LA DEMOCRACIA. DIALÉCTICA DE TRADICIONES. Profesor:Dr. D. Pedro Carlos González Cuevas
El objetivo de este curso es realizar un estudio de conjunto de las ideologías y organizaciones políticas que encarnaron, a lo largo de nuestra historia contemporánea, lo que genéricamente podemos llamar "derecha española", en el contexto de dos procesos sociales y políticos bien definidos: por un lado, el de la consolidación del régimen liberal; y, por otro, el tránsito hacia la democracia liberal. El primero de estos procesos arrancaría, con algunos precedentes más o menos remotos en las Cortes de Cádiz o el Trienio Liberal, de la fecha de 1833 hasta 1875, con el triunfo del modelo conservador-liberal -o "doctrinario/moderado"- a lo largo del período de la Restauración. El segundo abarcaría prácticamente cien años, desde 1875 hasta 1975/82; y tendría como fechas más significativas: 1898 (Desastre colonial y crisis de identidad nacional), 1917 (crisis del modelo liberal-doctrinario de la Restauración), 1923 (Dictadura primorriverista), 1931 (Segunda República), 1939-1975 (régimen del general Franco), 1976-1982 (Monarquía constitucional y consolidación demoliberal).
PROBLEMAS ACTUALES DE LA DEMOCRACIA Profesor:Dr. D. Santos Juliá Díaz
Tras la caída del muro de Berlín, la democracia se ha constituido en el "horizonte irrebasable" de la política. Esta nueva cualidad de los regímenes democráticos ha puesto de manifiesto sus debilidades y, al mismo tiempo, ha elevado el nivel de exigencia de la opinión pública respecto a su funcionamiento. Este curso intentará identificar las críticas más habituales y las respuestas hasta ahora recibidas de los sistemas democráticos realmente existentes.
LA NOVELA REALISTA ESPAÑOLA, VÍA SECUNDARIA DE EDUCACIÓN POLÍTICA Profesora:Dra. Dª. Ana Martínez Arancón
En este curso se trataría de ver cómo la novela realista cumple, en la segunda mitad del siglo XIX, un papel de instrumento de la educación popular, no sólo convirtiendo en patrimonio de uso común numerosos términos políticos, sino también ofreciendo modelos de conducta a seguir o criticando actitudes no deseables. Así desea contribuir a la formación de hábitos democráticos y a la educación cívica, preocupación fundamental de los políticos liberales.
PERSPECTIVAS LIBERALES EN LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Profesora:Dra. Dª. Isabel Pérez-Villanueva Tovar
El curso se propone analizar los rasgos definitorios del pensamiento liberal con la consiguiente proyección en la esfera pública y en la práctica política. Se quiere prestar especial atención, partiendo de la configuración inicial krausista, a su desenvolvimiento a lo largo de la Restauración y de la Segunda República, y a la diversidad y amplitud que adquiere, sin perder la impronta común, a través de algunas de sus figuras más relevantes, como Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate, Adolfo Posada, Julián Besteiro o Fernando de los Ríos.
LAS RELACIONES ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA-IBEROAMÉRICA DESDE 1945 Profesor:Dr. D. Tomás Mestre Vives
La primera parte está consagrada al estudio de los antecedentes históricos de las actuales relaciones entre los países del continente americano, imprescindible para la correcta comprensión de los problemas, logros e intereses planteados hoy. La segunda parte del curso gira en torno al análisis detallado de esas relaciones a través del tratamiento que le dan los medios de comunicación y del clima de opinión que conforman.
IDENTIDAD Y MOVILIZACIÓN EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Profesor:Dr. D. Rafael Cruz Martínez
En el curso se realiza un análisis sociológico e histórico de los conceptos principales, identidades colectivas y movilización social, a fin de establecer las relaciones entre ambas: la movilización social produce identidades colectivas, pero sin identidades colectivas es más difícil que se produzca movilización social en el mundo contemporáneo.
POLÍTICA, INTERESES ECONÓMICOS Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA (SIGLOS XIX Y XX) Profesor:Dr. D. Fernando Del Rey Reguillo
El curso pretende analizar las relaciones entre poder económico y poder político en la España contemporánea. Relaciones recíprocas, de ida y vuelta, de instrumentación recíproca, que en no pocas ocasiones no han estado exentas de tensiones e incluso enfrentamientos. Unas relaciones cambiantes en ese proceso que va desde la España liberal del siglo XIX, pasando por la dictadura de Primo de Rivera, la frustada experiencia democratizadora de la II República, la dictadura franquista y la reciente monarquía democrática.
CIUDADANÍA E IDENTIDAD EN ISRAEL Profesora:Dra. Dª. Carmen López Alonso
Tomando como núcleo central el análisis de Israel, desde los tiempos preestatales hasta la actualidad, se llevará a cabo un estudio histórico de la evolución política de la zona, partiendo de la época del desmembramiento del Imperio Otomano. El curso se centrará fundamentalmente en el estudio de las formulaciones teóricas y los desarrollos prácticos de los distintos planteamientos de construcción nacional, incluidos sus antecedentes en el pensamiento político europeo. Se estudiará la confrontación de los diferentes proyectos nacionalistas en la construcción del Estado de Israel, así como la que se produce, desde muy pronto, con el nacionalismo árabe. En el curso se hará un especial énfasis en los temas relativos al papel desempeñado por la religión en el proceso político.
LIBERALISMO Y DEMOCRACIA EN ESPAÑA Y AMÉRICA LATINA, 1880-1930 Profesores:Dr. D. Javier Moreno Luzón Dra. Dª. Marcela García Sebastiani
El curso tiene como objetivo ofrecer una visión histórica de los procesos políticos y electorales de España y de los distintos países latinoamericanos durante los siglos XIX y XX. Se presentarán especialmente los rasgos comunes, los contrastes y, en general, los problemas asociados a la propia naturaleza del Estado Liberal y a los desiguales intentos de democratización y modernización política de las sociedades estudiadas. Los contenidos propuestos para desarrollar en el programa, y en consonancia con las últimas tendencias de la historiografía española y latinoamericanista, apuntan a hacer de la comparación y del contrapunto perspectivas analíticas que animen a reflexionar y ampliar los enfoques interpretativos hacia realidades nacionales cultural o socialmente cercanas.
LA BIOGRAFÍA COMO GÉNERO HISTORIOGRÁFICO Profesor:Dr. D. Miguel Martorell Linares
El renovado auge de la historia política en España desde la última década del siglo XX, unido al retorno del individuo al primer plano de la historiografía, ha contribuido a desarrollar en los últimos años el interés de los historiadores por el género biográfico. Mediada la década de los ochenta la mayoría de los ensayos historiográficos señalaban la escasez de biografías, sobre todo en el ámbito de la historia contemporánea española; hoy en día proliferan los estudios biográficos individuales, los volúmenes de biografías colectivas o las investigaciones prosopográficas. El objetivo de este curso es introducir a los alumnos de doctorado en el campo de la biografía como género historiográfico. El curso se compone de dos partes. En la primera, más teórica, los alumnos deberán leer varios textos académicos sobre la naturaleza de la biografía como género historiográfico, y redactar un breve informe-resumen (10-15 páginas) sobre los mismos. En la segunda, de Carácter práctico, los alumnos, de acuerdo con el profesor del curso, deberán elegir un personaje y escribir una breve biografía (entre 20 y 25 páginas), recurriendo a diversas fuentes secundarias y, a ser posible, primarias. A la hora de valorar la nota final, el profesor de la asignatura tendrá en cuenta la asimilación de la materia docente por parte del alumno, así como el cuidado en el estilo y la redacción de ambos trabajos.
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES Y LOS CONFLICTOS SOBRE LA AMPLIACIÓN DE LA CIUDADANÍA EN IBEROAMÉRICA (1898-1968) Profesor:Dr. D. Gregorio De La Fuente Monge
El curso tiene como objetivo analizar la participación de los movimientos sociales en los procesos de democratización abiertos en Iberoamérica entre 1898 y 1968. El interés se centra en cómo los movimientos campesinos y obreros involucrados en los cambios de régimen favorecieron la incorporación de los sectores populares a la política, sin que esta ampliación de la participación ciudadana, legitimadora de las nuevas élites (radicales, nacionalistas,populistas, socialistas), sirviera para consolidar sistemas democráticos representativos. El protagonismo de los movimientos reformistas y revolucionarios en la transformación de los regímenes liberal-oligárquicos y autoritarios del período es analizado desde una perspectiva comparada y comprensiva de los cambios producidos en el contexto internacional. Tomando como primera referencia el caso mexicano, que servirá para establecer la metodología comparativa y el aparato conceptual empleado en el curso, la casuística se ampliará a otros países en función de los intereses formativos de los alumnos.
PERÍODO DE INVESTIGACIÓN - Trabajos que componen el Programa LITERATURA Y POLÍTICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX Profesora:Dra. Dª. Ana Martínez Arancón LOS INTELECTUALES DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Profesora:Dra. Dª. Isabel Pérez-Villanueva Tovar EL DEBATE CONTEMPORÁNEO SOBRE LA DEMOCRACIA Profesor:Dr. D. Santos Juliá Díaz EL PAPEL DE LAS DERECHAS EN LAS TRANSICIONES POLÍTICAS DE LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Profesor:Dr. D. Pedro Carlos González Cuevas ÉLITES EN EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX Profesor:Dr. D. José Luis Gómez-Navarro Navarrete EL DEBATE POSTMODERNO EN CIENCIAS SOCIALES Profesora:Dra. Dª. Marisa González De Oleaga REFLEXIONES SOBRE EL LIBERALISMO Y LA DEMOCRACIA Profesor:Dr. D. Profesorado Del Departamento CLIENTELISMO Y CORRUPCIÓN EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Profesor:Dr. D. Javier Moreno Luzón PODER ECONÓMICO Y PODER POLÍTICO EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Profesor:Dr. D. Fernando Del Rey Reguillo LA REVOLUCIÓN EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA Profesores:Dr. D. José Álvarez Junco, Dr. D. Rafael Cruz Martínez AMÉRICA EN EL IMAGINARIO EUROPEO Profesora:Dra. Dª. María Luisa Sánchez-Mejía BIOGRAFÍAS EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO Profesor:Dr. D. Miguel Martorell Linares
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