La Programación Didáctica en la Etapa de Educación Infantil: Diseño y Elaboración

Los contenidos desarrollados en el curso La programación didáctica en la etapa de educación infantil: diseño y elaboración son:

Capítulo 1: Aspectos normativos.

        1.1 Referencias legislativas.

        1.2 Programas educativos.

 Capítulo 2: La programación didáctica I.

2.1 Fundamentación teórica.

2.2 Características de la programación didáctica.

2.3 Funciones de la programación didáctica.

2.4 Ámbitos de enseñanza en la etapa de Educación Infantil.

2.5 Las competencias en la etapa de Educación Infantil.

2.6 Niveles de concreción curricular.

Capítulo 3: La programación didáctica II.

3.1 Estructura de la programación didáctica.

3.2 Justificación de la programación didáctica.

3.3 Contextualización de la programación didáctica.

           3.4 Objetivos de la programación didáctica.

                   3.4.1Principios teóricos

3.4.2Características de los objetivos.

                     3.4.3 Definición de objetivos.

                     3.4.4Organización de los objetivos.

3.5 Competencias básicas.

3.6 Contenidos de la programación didáctica.

                   3.6.1 Principios teóricos.

3.6.2 Tipología de contenidos.

3.6.3 Criterios de selección y secuenciación de contenidos.

                     3.6.4Organización de los contenidos.

3.7 Aspectos metodológicos

3.7.1    Principios metodológicos.

3.7.1.1De los profesores/as.

                                3.7.1.2Con los alumnos/as.

3.7.2    Actividades.

3.7.2.1 Definición.

 3.7.2.2Tipologías de actividades.

                                3.7.2.3Principios de elaboración de actividades.

3.7.3    Recursos y materiales.

3.7.4    Organización espacial

3.7.5    Organización temporal

3.8 Evaluación.

3.8.1    Principios teóricos.

3.8.2    Características de la evaluación.

3.8.3    Momentos de la evaluación.

3.8.4    Criterios de evaluación

3.8.4.1Principios teóricos.

 3.8.4.2Definición de criterios de evaluación.

                                 3.8.4.2Criterios de promoción.

                                 3.8.4.3Instrumentos y procedimientos de evaluación.

3.9 Medidas de atención a la diversidad

Capítulo 4. Estrategias metodológicas en la etapa de Educación Infantil.

4.1.       Metodología de trabajo por rincones.

4.2.       Metodología de trabajo por proyectos.

4.3.       Estrategias metodológicas.

4.3.1.          El juego

4.3.2.          Aplicación de las TICs a la Educación Infantil

4.3.3.          Programas educativos de desarrollo en la etapa de Educación Infantil

4.3.4.          El proceso lectoescritor en la etapa de Educación Infantil.

   Capítulo 5: La atención a la diversidad en el marco de la LOE

5.1.     Principios filosóficos.

5.2.     Definición de la atención a la diversidad.

5.3.       Atención educativa a las diversas tipologías.