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Prácticas
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| Temario del curso | ||
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Formación on line de carácter práctico sobre los llamados 'niños/as hiperactivos/as' (trastorno por déficit de atención con hiperactividad, TDA-H). Ofrece respuestas útiles acerca de cómo intervenir con estos/as alumnos/as en el aula de primaria y secundaria de forma adecuada y eficaz. Dada la escasa de formación existente hoy en día en los planes de estudio del profesorado, se hace necesario ofrecer conocimientos que proporcionen herramientas de intervención específicas frente al 'niño/a hiperactivo/a'. Pretendemos que las personas que realicen esta formación puedan poner en marcha, desde el primer día, los conocimientos propuestos y cuenten con un tutor/a que realice un seguimiento personalizado de los casos concretos que proponga cada participante. Como datos significativos: la prevalencia de este diagnóstico de origen neurobiológico en las aulas viene a ser aproximadamente del 3 al 5% de los alumnos/as (un alumno/a por aula). Se trata del segundo motivo de consulta en psiquiatría infantil después de la ansiedad. Modalidad: A distancia On line: 70 horas obligatorias (más materia y actividades opcionales de profundización.) Criterios para obtener el certificado final: El curso finalizará cuando: - Cada alumno/a haya realizado el 90% de las actividades obligatorias - Cada alumno/a haya completado todos los contenidos - El tutor/a haya comprobado que se ha realizado satisfactoriamente antes del 30 de junio de 2005. En ese momento se expenderá el certificado oportuno de realización Destinatarios: Profesorado de educación infantil, Profesorado de educación primaria, Profesorado de educación secundaria, Orientadores y consultores, Profesores de Pedagogía Terapéutica, Otros educadores cuyo trabajo se relacione directamente con niños/as y adolescentes. Requerimientos: Diplomatura en Magisterio, Licenciatura en Psicología, Licenciatura en Pedagogía, Licenciatura en Psicopedagogía, Cualquier título universitario relacionado directamente con la educación a nivel de infancia y adolescencia, Estar trabajando como profesor/a en educación infantil o educación secundaria. Objetivos: Sensibilizar sobre las implicaciones que suponen para un alumno/a tener el TDA-H Conocer los aspectos más importantes que rodean al TDA-H Conocer las principales herramientas de modificación de conducta para responder a las necesidades educativas especiales de estos alumnos Recibir entrenamiento y practicar herramientas de intervención para desarrollar con el alumno/a con TDA-H y su entorno. Contenidos: Sensibilización al trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H) Definición del TDA-H Sintomatología del TDA-H desde la infancia hasta la edad adulta Historia del TDA-H desde el Siglo XIX hasta nuestros días Causas comprobadas del TDA-H Diagnóstico diferencial del TDA-H, ¿qué es y qué no es TDA-H? Citerios diagnósticos del TDA-H Tratamiento general del TDA-H 'Modificación de conducta' en el aula Tratamiento cognitivo El papel del profesorado en el TDA-H El profesorado frente a la familia del alumno/a con TDA-H Intervención en el aula Metodología: A.) Exposición de contenidos y realización de actividades relacionadas. B.) Actividades con supervisión mediante tutorías personalizadas: elaboración de registros de conducta, diseño de planes de acción, desarrollo concreto de intervención en el aula para manejar las conductas-problema de los/as alumnos/as con TDA-H C.) Grupos de discusión, contraste y planificación de herramientas de intervención en el aula. Fecha límite de inscripción: 20 de octubre de 2004 Fecha de inicio del curso: 8 Noviembreo 2005 Fecha límite de finalización del curso: 30 de junio de 2005 Honorarios: 350 euros Preinscripciones: en http://plataforma.deusto.es |
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