|
 |
|
|
| Home / Cursos de Humanidades / Cursos de Pedagogía |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
| Cursos de la misma temática (Atención al cliente garantizada | Titulación oficial | Prácticas) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| Instalaciones del centro: Escuela Superior de Humanidades y Negocios | ||||||||
|
||||||||
| Temario del curso | ||
|
TEMARIO Índice de temario
Temario detallado Módulo 1. Antropología, Historia y Sociología de la Familia 1. Antropología Definir la familia desde la sociología. Estudiar la evolución de la familia occidental y sus nuevos sistemas. 2. Historia Ver los múltiples aspectos del hecho familiar. Analizar la variación de la familia en el tiempo. Tipos y características. 3. Sociología de la familia Entender el origen de la familia y los grupos. Funciones y estructura. Conocer la evolución de la familia occidental, tipos de familia. Módulo 2. Etapas Evolutivas y de Intervención 4. Etapas evolutivas del niño Conocer las necesidades de aprendizaje en cada fase evolutiva, estudiando la estructura del cerebro y sus tramos. Diagnosticar y aplicar positivamente el aprendizaje diario a través de los modelos pedagógicos. 5. Etapas evolutivas del joven Aprender herramientas de comunicación mediante el trabajo del rol y las habilidades sociales. Comprender cómo las creencias influyen en la toma de decisiones. 6. Etapas de intervención del niño Entender en su complejidad la dinámica familiar; el yo familiar sobre el yo personal. Conocer los principios de salud infantil. 7. Etapas de intervención del joven Estudiar la socialización del joven viendo su empatía y las habilidades sociales que maneja. Diferenciar las expectativas del progenitor de los intereses del joven. 8. Claves de la comunicación Definir y estudiar los nuevos conceptos sobre comunicación. Identificar, diagnosticar y solucionar procesos comunicativos. Módulo 3. Inteligencia Emocional en la Familia 9. Desarrollo de la inteligencia emocional en la infancia Estudiar el entorno físico de la inteligencia. Analizar su evolución como proceso de crecimiento humano. 10. Análisis del pasado familiar y sus consecuencias actuales Estudiar las creencias, deseos y necesidades utilizando el Eneagrama como herramienta. Analizar su evolución y consecuencias en el grupo familiar. 11. Juegos emocionales aprendidos, y cómo modificarlos Utilizar los juegos familiares y el desempeño de roles para hacer crecer la autoestima. Analizar sus beneficios, efectos limitadores y resolución. 12. La educación emocional Educar con inteligencia, incluída la alimentación emocional. Identificar y diagnosticar procesos y capacidades. 13. La voz en la educación de los niños Manejar la autoridad y la voz. Analizar la voz personal, cómo y cuándo se desarrolla. Módulo 4. Mediación, Conflictos y Terapia Familiar 14. Mediación, técnicas Estudiar y aplicar el concepto de mediación. Gestionar la mediación y la aplicación de contratos. 15. Intervención social con grupos La comunicación, las relaciones de poder y la cooperación y competitividad en el grupo. Solución de coflictos en los grupos, negociación y adopción de decisiones. 16. Conflictos de la familia Entender el origen de los conflictos. Transformar el conflicto en cambio y aprendizaje. 17. Terapia familiar sistémica Adquirir conceptos básicos para hacer una lectura sistemática de las relaciones humanas a nivel individual, familiar y social. Desarrollar estrategias de cambio personal y familiar en situaciones de crisis y conflicto. 18. Prácticas de intervención social con grupos Definir el grupo como sistema viendo la importancia de la comunicación y de las relaciones de poder. Trabajar los sistemas de cooperación / competitividad, y solución de conflictos a través de la negociación y la adopción de decisiones. Se realizarán prácticas en las clases de intervención en grupos, donde poner en práctica los conocimientos aprendidos. Módulo 5. Inconsciente Colectivo 19. Inconsciente colectivo y arquetipos en la familia Identificar roles y ciclos con los arquetipos. Valorar los significados simbólicos en el aprendizaje social. 20. El camino de los dioses, arquetipos femeninos y masculinos Estudiar la simbología arquetípica y su aplicación actual. Observar al niño exterior e interior aprendiendo del proceso. 21. Roles infantiles y juveniles Aprender del juego del rol y el espacio personal. Ver cómo se esconde la personalidad a través del rótulo personal. Módulo 6. Proyecto Final 22. Proyecto fin del estudio Ordenar y aunar el trabajo realizado durante el curso. Encontrar la aplicación práctica inmediata a los cambios experimentados durante el año. 23. Talleres prácticos Se realizarán talleres prácticos con niños de los diferentes tramos de edad estudiados, con objeto de:
Estructura El plan de estudios acredita un mínimo de 250 horas, estructuradas de la siguiente forma: Nº de créditos teóricos: 14 (140 horas) Nº de créditos prácticos: 6 (60 horas) Proyecto Final: 5 (50 horas) Total créditos: 25 (250 horas) Presentación Desde la Universidad de Alcalá y la Escuela Superior de Humanidades y Negocios (HUNE) presentamos el Curso de Experto en Formación Familiar y Educación Evolutiva en su cuarta edición. El programa de este Curso surge de la necesidad de resolver áreas de conflicto que la educación actual presenta, para facilitar la labor en la evolución y educación de niños y jóvenes desde la perspectiva de la evolución, educación e intervención. Con esta especialización queremos cubrir la petición de padres y profesores que sienten algunas limitaciones en el proceso educativo de sus hijos y/o alumnos, y a los que pretendemos dotar de las herramientas y conocimientos necesarios para que se produzca ese acercamiento, tan imprescindible como inevitable. Entendemos por evolución el recorrido en que el individuo desarrolla sus habilidades humanas para poder integrarse a los procesos de educación. Este recorrido se produce en dos ámbitos: en la institución social de la familia y en el escolar o educativo. Nos proponemos explorar comparativamente los aspectos más relevantes del hecho familiar, utilizando una perspectiva antropológica, psicológica, pedagógica y social. La familia es el primer grupo de relación del niño, y en ella se realizan los aprendizajes más importantes. Los padres educan a sus hijos partiendo de una realidad propia, recibida en el seno familiar. Cuando se enfrentan con la responsabilidad de la educación, toman conciencia de sus limitaciones y patrones erróneos, sin saber, en muchos casos, cómo evitar repetirlos y cambiarlos. En la sociedad actual, debemos recuperar los valores y el papel de los padres en la educación de los hijos. Es esencial aprovechar los cambios acontecidos en la unidad familiar para fomentar una comunicación respetuosa y enriquecedora, posibilitando el encuentro entre los individuos que forman la familia. A quién nos dirigimos El curso se ha concebido pensando en todas aquellas personas, titulados o profesionales cualificados no titulados, tutores y profesionales de la enseñanza que desean y necesitan mejorar la relación con niños y jóvenes, apoyados en el conocimiento de herramientas y habilidades para llegar al entendimiento.
Objetivos Este curso tiene como objetivo general que todos los participantes entiendan su presente como resultado de su etapa infantil y juvenil. Partiendo de este conocimiento podrán guiar a sus alumnos o hijos en su crecimiento, entendiendo en qué etapa evolutiva están. El Estudio persigue la formación y capacitación para lograr:
Metodología Bases didácticas Los principios didácticos en los que se fundamenta el Curso de Experto en Formación Familiar son:
Evaluación En el Curso se realiza un sistema integral de evaluación continua basada en el estrecho contacto entre profesores y alumnos. En la evaluación no sólo se consideran los aspectos teóricos y técnicos, sino todos los aspectos que inciden en el desarrollo de la comunicación. Existen dos áreas diferenciadas a evaluar: 1.- Módulos Troncales (40% de la puntuación final) 2.- Proyecto Final de Curso (60% de la puntuación final) Metodología Docente Se basa en la exposición previa de los contenidos teóricos, seguido de una experiencia práctica de los mismos. La evaluación de cada módulo se compone de la parte teórica, donde se realiza una prueba objetiva, y otra parte que consiste en la resolución de casos prácticos o la realización de estudios monográficos. Proyecto Final El Proyecto Fin de Curso se realiza desde el principio del curso y se defiende al finalizar el mismo. Durante el primer trimestre, los alumnos tendrán que elegir el tema sobre el que versará su proyecto, que será de libre elección y deberá basarse en uno de estos enfoques: 1. Profesional 2. Personal 3. Político 4. Social-cultural Los alumnos dispondrán de tutorías personales con el fin de ofrecerles apoyo metodológico y efectuar el seguiimiento del proyecto. Titulación Certificación final: Título Propio de Experto en Formación Familiar y Educación Evolutiva, expedido por la Universidad de Alcalá. Aunque no determinante para la realización del curso, sí es requisito de la UAH para homologar el título de Experto estar en posesión del grado de diplomado o primer ciclo universitario. Los no titulados deberán demostrar su experiencia en el campo mediante currículo acreditado y entrevista con los directores académicos y técnicos Se expedirá un certificado de asistencia para aquellos que participen no reuniendo las condiciones anteriores. Dirección y Profesorado Dirección Académica: Carmen Alcaide Spirito Directora del Departamento de Didáctica. Universidad de Alcalá de Henares (UAH) Dirección Técnica: Joaquina Fernández García Directora General y Socia Fundadora de HUNE. Practitioner en Programación Neurolingüística por John Grinder. Experto en Gestión de Proyectos E-learning (UCM). Creadora de los programas de postgrado de Experto en Inteligencia Emocional y Comunicación No Verbal (UAH) Coordinación: Jon Elejabeitia Director de I+D+i de HUNE. Arquitecto. Master en Comunicación Integral (UAH) Equipo docente Pablo Briñol Trunes Dr. en Psicología Social. Master en RRHH por la UAM. Profesor Ayudante Departamento de Psicología (UAM). Profesor Ayudante en Ohio State University (USA) Begoña Caberlo Baquero Psicóloga y Diplomada en Enfermería. Directora del Área del Comportamiento Ciencias Psico-sociales Aplicadas de la Escuela de Enfermería y Fisioterapia (UAH) Jaime Contreras Contreras Catedrático Historia Moderna (UAH) Joaquina Fernández García Directora Gral. HUNE Erika García González Diplomada en Trabajo Social (UCM). Experta en Terapia Familiar (UCM). Especialista en Terapia Familiar Sistémica de la Escuela de Psicoterapia de la Familia Mara Selvini Palazzoli. Trabajadora Social de Familia Elisa García Rodríguez Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Especializa en educación infantil. Master en Comunicación Integral (UAH). Directora del jardín de infancia Caperucita Roja Pilar Lacasa Díaz Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación (UAH). Decana Psicopedagogía (UAH) África Martín Giner Diplomada en Trabajo Social. Experto en Intervención Psicoeducativa de Menores en Desamparo y Conflicto Social (UCM). Postgrado Trabajo Social en la Administración Local, Ayuntamiento de Madrid y Colegio Oficial de Diplomados de Trabajo Social de Madrid. Experto en Intervención Sistémica Pilar Quiroga Méndez Doctora en Psicología. Contratada E. en Cátedra en la Universidad Pontificia de Salamanca Arantza Zeberio Elorza Licenciada en Socióloga (UCM). MA Apply Sociology (UCF). Master en Comunicación Integral (UAH). Experto en Inteligencia Emocional UAH. Técnico Instruccional en E-learning (UOC) Créditos Total de créditos de estudio: 25 Calendario Inicio: octubre 2008 Fin: julio 2009 Presentación del Proyecto: septiembre 2009 Horario de impartición Viernes de 16:00 a 22:00 horas 2 fines de semana completos Lugar de impartición Centro de Formación de Postgrado UAH Precio 3.000 euros
|
||
| Más Cursos Relacionados | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Quienes somos | Normas de uso | Política de privacidad | Publica tus cursos |
| 2004 SoloCursos.net ® |
|
| Formación relacionada... | ||||||||
|
||||||||
|
||||||||
