Título Profesional en la especialidad cursada. Superando el tercer ciclo de las enseñanzas de grado medio y las asignaturas comunes del Bachillerato se puede obtener, además, el Título de Bachiller.
Estudios: Enseñanzas de Música de Grado Medio Familia: Acordeón Estudios: Acordeón
ASIGNATURAS BÁSICAS: COMUNES: Instrumento: Acordeón Lenguaje Musical Armonía Música de Cámara
PROPIAS DE LA ESPECIALIDAD: Coro
ASIGNATURAS PROPIAS DEL CURRÍCULO DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Instrumento:
Objetivos
La enseñanza de este instrumento en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar
en los alumnos las capacidades siguientes:
Demostrar un control sobre el fuelle de manera que se garantice, además de la calidad sonora adecuada, la consecución de los diferentes efectos propios del instrumento requeridos en cada obra.
Interpretar un repertorio (solista y de cámara) que incluya obras representativas de la literatura acordeonística de diferentes compositores, estilos, lenguajes y técnicas de importancia musical y dificultad adecuada a este nivel.
Aplicar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación: Digitación, registración, fuelle, etc.
Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos períodos de la historia de la música instrumental, especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación.
Contenidos
Desarrollo del perfeccionamiento técnico-interpretativo en función del repertorio y la modalidad instrumental elegida.
Desarrollo de la velocidad y flexibilidad de los dedos.
Técnica del fuelle y efectos acústicos propios del instrumento (Bellowshatre, ricochet, distorsiones).
Perfeccionamiento de la técnica del fuelle como medio para conseguir calidad de sonido.
Profundización en el trabajo de articulación y acentuación (legato, staccato, leggero, coulé, detaché, etc.).
Profundización en el estudio de la dinámica y de la registración.
Estudio del repertorio adecuado para este grado que incluya representación de las distintas escuelas acordeonísticas existentes.
Elección de la digitación, articulación, fraseo e indicaciones dinámicas en obras donde no figuren tales indicaciones.
Reconocimiento de la importancia de los valores estéticos de las obras.
Toma de conciencia de las propias cualidades musicales y de su desarrollo en función de las exigencias interpretativas.
Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria.
Práctica de la lectura a vista.
Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las características de sus diferentes versiones.
Titulación oficial
