Global Estrategias cumple 10 años, y lo hace después de un largo periodo de crec
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Diseñar, adaptar e implementar los contenidos didácticos más apropiados para un curso de e-learning empleando diferentes metodologías.
Conocer las principales modalidades y formatos de e-learning y cómo seleccionar los más adecuados.
Elegir y diseñar los métodos y técnicas didácticas (debates, estudio de casos, role-playing...) que fomenten un aprendizaje activo y eficaz.
Elaborar guiones multimedia que le permitirán diseñar cursos interactivos.
Seleccionar la herramienta de autor más adecuada a nuestras necesidades.
Quién debe asistir
Formadores Internos y Externos. Profesores. Responsables de Formación. Técnicos de Formación. Pedagogos/Psicopedagogos. Directores Académicos.
Metodología
Nuestro modelo pedagógico se basa en una acción tutorial constante en la que se combinan diferentes métodos didácticos. El alumno estudia de acuerdo a un plan de trabajo donde se definen tareas semanales que deben realizar con el apoyo del tutor y el coordinador. Se combinan actividades de diferente tipo: casos prácticos, cuestionarios, trabajos en equipo, debates, simulaciones, proyectos, etc.
Para nosotros es especialmente importante que el alumno se sienta acompañado durante todo el curso, evitando la sensación de soledad. Para ello se proporciona un contacto continuo con el tutor-experto y con el coordinador-dinamizador del curso.
Para un buen aprovechamiento del curso, aconsejamos conectarse a diario o días alternos, no obstante, el diseño del contenido permite un estudio independiente del ordenador, a través del manual impreso. Para el envío de actividades al menos será necesario conectarse dos veces por semana.
Programa
1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE e-LEARNING
Concepto y características de e-learning. Fundamentos teóricos.
El alumno en e-learning: características, principios del aprendizaje adulto, estilos de aprendizaje y aprendizaje autónomo.
La acción tutorial y las funciones y competencias del tutor.
Modalidades y formatos de e-learning. Criterios de selección.
2. EL DISEÑO INSTRUCCIONAL EN e-LEARNING.
El Diseño Instruccional y su importancia en e-learning: concepto, comparativas entre modalidades, fases y productos de Diseño Instruccional.
Formulación de objetivos de aprendizaje. Objetivos generales y específicos. Taxonomías.
Determinación de contenidos formativos. Tipos de contenidos. Criterios de selección. Arquitectura del contenido.
Diseño de estrategias didácticas. Métodos y técnicas: lectura dirigida, debates, role-playing, estudios de casos, brainstorming, etc.
Planificación de la evaluación. Instrumentos y criterios. Evaluación inicial, procesal y final.
3. PROCESOS DE PRODUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE CONTENIDOS PARA e-LEARNING
El equipo de producción de contenidos.
La fase de producción: elaboración de contenidos, cumplimentación de los guiones (digitalización y virtualización) y producción multimedia. Protocolos de actuación.
Desarrollo de contenidos textuales. Recomendaciones y protocolos.
Desarrollo de contenidos Multimedia. Desarrollo de guiones multimedia.
Desarrollo de contenidos prácticos. Recomendaciones en el diseño de actividades y cargas de trabajo.
La fase de implantación: Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs) y plataformas tecnológicas educativas.
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