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Prácticas
su departamento de Formación de Postgrado y de Especialización, los cursos de postgrado y especialización de la Universitat de València.
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El Aula Virtual de la Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València es una iniciativa que nace con una filos...
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| Temario del curso | ||
Características
Programa Rendimiento Escolar y Fracaso 1.1 El fracaso desde el punto de vista pedagógico: elementos. El entorno de la comunidad educativa y sus interacciones. 1.2 Educación basada en competencias: de la sociedad a la escuela. 1.3 Políticas educativas y fracaso: los niveles de cualificación y el aprendizaje a lo largo de la vida. 1.4 Resultados escolares e indicadores: PISA, OCDE, etc. 1.5 Evaluación institucional y participación en organizaciones educativas 1.6 Calidad, evaluación y rendimiento escolar. 1.7 Interculturalidad, cohesión y adaptación: una perspectiva del diagnóstico educativo 1.8 Escuela, diversidad e integración. 1.9 La orientación como dinamizadora de la integración educativa 1.10 El apoyo al profesorado y la innovación en la práctica educativa: evaluación, formación. 1.11 Evaluación de aprendizajes: nuevas perspectivas y su relación con el rendimiento Abandono Escolar 2.1 Introducción: una perspectiva integradora. 2.2 Conceptos, delimitación y diferenciación de perspectivas teórico-aplicadas. 2.3 Políticas educativas: inercias y oportunidades para un cambio posible. 2.4 Factores de riesgo y de protección. 2.5 Diagnóstico educativo del abandono escolar: indicadores, elementos y herramientas. 2.6 Programas educativos de prevención e intervención. 2.7 Las voces de la experiencia: perspectivas del abandono desde la práctica . 2.8 Trastornos afectivos, estrés e integración escolar. 2.9 Prevención del consumo de drogas y otros comportamientos inadecuados. Diagnóstico Educativo y Rendimiento 3.1 Introducción: nuevas perspectivas del diagnóstico en educación. 3.2 Aspectos conceptuales y metodológicos. 3.3 Modelos de intervención: instrumentación y procesos involucrados. 3.4 Tendencias actuales en el diagnóstico: ámbitos preferenciales y contextos. 3.5 El análisis de errores: algo más que una investigación de sujetos. 3.6 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la escritura. 3.7 Diagnóstico y errores en el aprendizaje de la lectura Los Padres-Tutores y los Maestros-Profesores y el Rendimiento Escolar de los Hijos 4.1 Papel de los padres en la educación. 4.2 Relación de los padres con la escuela. 4.3 La finalidad de la escuela. Educación y sistema escolar. 4.4 La participación de los padres en la vida del Centro AMPAS. 4.5 La participación de las familias en la vida de las aulas. 4.6 Como ayudarles a aprender viviendo las asignaturas. 4.7 Importancia educativa del comedor escolar. 4.8 Conciliación vida laboral-escolar. 4.9 Actividades extra escolares. 4.10 La jornada escolar. 4.11 El sistema escolar y la educación obligatoria. 4.12 Los cimientos de una educación básica permanente. 4.13 El profesorado en el sistema escolar: formación y funciones. 4.14 Los recursos materiales. El espacio escolar y los medios. 4.15 La diversidad social y la respuesta escolar. 4.16 La identidad cultural en el mundo global. 4.17 Calidad educativa y control público permanente. Profesorado Ignacio Javier Alfaro Rocher Catedrático de Universidad, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació María del Pilar Blasco Calvo Profesor Asociado de Universidad, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació Luis Mayor Martínez Profesor Titular de Universidad, Departament de Psicologia Bàsica Alfredo Pérez Boullosa Profesor Titular de Universidad, Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació Dolores Abelló Planas Licenciada en Pedagagía / Gonzalo Anaya Santos Universitat de València / Profesor Emérito Javier Cortes de Las Heras Doctor en C. de la Educación / Rosa María Llorens López Consellería de Educación y Ciencia / Profesora de Lengua y Literatura castellana Amparo López Cañaveras Trabajadora Social / José Ignacio Madalena Calvo Centro de formación, innovación y recursos educativos. CEFIRE / Asesor de programas de atención a la diversidad Ginés Martínez Cerón CEAPA / Licenciado en Psicología María del Carmen Molina Llorca Societat COral EL Micalet / Francisca Pallás Más Federación Asociación Padres de Alumnos de Valencia (APAS) / Secretaria General José M. Souto González Consellería de Educación y Ciencia / |
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