Curso de educador infantil

La formación que imparte nuestro centro especialista en este tipo de cursos, está avalada por la profesionalidad de nuestro equipo docente.

Profesores diplomados y altamente cualificados del sector.

Clases con horarios flexibles adaptadas a todas las necesidades.

Requisitos:

1º Ser español ó miembro de la Unión Europea.

2º Tener cumplidos los 18 años de edad.

3º Estar en posesión de F.P. Ó módulo en jardín de infancia, de cuidador infantil y/o puericultura.

4º No padecer enfermedad, ni estar afectado por las limitaciones físicas o psíquicas que impidan el desempeño de las correspondientes funciones.

5º No haber sido separado del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado para el desempeño de la función pública.

Categoría:

Corresponde al grupo C y D, siendo funcionarios de carrera.

Contenido del curso:

Temas específicos de las funciones propias de puestos y temas de la legislación dependiendo del organismo al que se concurse.

Los temas están adaptados a la legislación vigente.

TEMARIO INFANTIL

Tema 1:

Influencia de las corrientes sociológicas, pedagógicas y psicológicas en el primer ciclo de la infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes.

Tema 2:

La atención y educación de la infancia en la Comunidad Europea: instituciones, programas y los países que la integran.

Tema 3:

Psicología evolutiva de la Educación Infantil: principales concepciones sobre el desarrollo psico-infantil. Desarrollo sensorial y motor. Desarrollo cognitivo y lingüístico.

Tema 4:

Psicología evolutiva de la Educación Infantil II. Desarrollo emocional y social. Evolución del  --- Hasta los 3 años de edad y alteraciones más frecuentes en el desarrollo.

Tema 5:

Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Enfermedades infantiles más frecuentes. Prevención de accidentes, primeros auxilios, derivados del socorrismo infantil.

Tema 6:

Alimentación, nutrición y dietética. Actitudes fundamentales referidas a la alimentación del niño hasta los tres años.

Tema 7:

La educación sexual. Descubrimiento e identificación del propio sexo. La construcción de rol... femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.

Tema 8:

El inicio de la autonomía. Las primeras colaboraciones para resolver las necesidades básicas del técnico superior en EI. El momento del cambio de pañales, el control de esfínteres, el...

Tema 9:

La Educación Infantil de primer ciclo y el interculturalismo social. La colaboración de la escuelas, los servicios sociales locales. El centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo. Diversidad educativa y educativas especiales en la Educación Infantil.

Tema 10:

El medio familiar. El papel educativo de la familia. El papel del Técnico Superior en EI en la relación los niños, niñas, padres, madres o tutores. La técnicas de trabajo con las familias. La colaboración ó participación de las familias en la Escuela Infantil de primer ciclo.

Tema 11:

Conocimiento y análisis del entorno del centro escolar infantil: El  pueblo, la ciudad, el barrio, desarrolla la vida del niño y de la niña. Condicionamientos sociológicos, económicos y cultura.

Tema 12:

Principios pedagógicos y asistenciales que fundamentan la concepción actual de la Educación y Modelos de atención a la infancia según el sector de intervención.

Tema 13:

La intervención del Técnico Superior de EI en la Escuela Infantil de primer ciclo. El equipo educativo.  Composición y funciones.

Tema 14:

La organización de los espacios y del tiempo en la Escuela Infantil de primer ciclo. Distribución de espacios: las salas, los espacios comunes. El mobiliario y material didáctico en la Escuela Infantil ó ciclo. Criterios de selección y utilización.

Tema 15:

La ley Orgánica 1/1990, de 3 Octubre, de Ordenación General de Sistema educativo. El currículo de la Educación Infantil en la Comunidad Valenciana. Las áreas curriculares y la formación global de la niña del primer ciclo de la Educación Infantil.

Tema 16:

Elementos que comprenden el proyecto educativo y el proyecto curricular de la escuela de Educación Infantil del primer ciclo. La programación de grupo. La jornada escolar. La distribución de activos, espacios, tiempos y ritmos.

Tema 17:

La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. Instrumentos y técnicas de evaluación en la Educación Infantil del primer ciclo. La observación.

Tema 18:

El expediente del alumno: aspectos fundamentales, seguimientos y registro. La Historia Educativa del niño y de la niña del primer ciclo de la Educación Infantil. La información e intercambio de información entre profesionales de la educación.

Tema 19:

EL juego en el desarrollo del niño y de la niña de hasta los 3 años de edad. Tipos de juego. Importancia del juego. El juego como actividad espontánea del niño y de la niña. El juego como medio de recurso didáctico.

Tema 20:

Las áreas del currículum en la Educación Infantil de primer ciclo: La identidad y autonomía personal, el medio físico y social, y la comunicación y representación.

Tema 21:

La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Actividades a partir del cuento. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La influencia de la imagen en el niño y en la niña del primer ciclo de Educación Infantil. Las nuevas tecnologías en la Educación Infantil de primer ciclo.