Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para afrontar con resolución las situaciones de emergencias cardiaca y coronaria.
Generar en los alumnos una actitud tal, que les permita afrontar con seguridad, serenidad y eficacia cualquier emergencia cardiaca o coronaria
Editorial Mad edita desde hace mas de 20 años todo tipo de textos para la prepar
ación de oposiciones de todas las Administraciones Públicas del Estado español. Junto con esos textos ha desarrollado una serie de servicios de valor añadido para completar la formación del opositor mediante la web. Estos servicios permiten a los opositores ampliar la formación que reciben a través ...
Cursos de la misma temática (Atención al cliente garantizada | Titulación oficial | Prácticas)
• Tema Introductorio: Conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del curso. • Tema 1: Factores de riesgo. • Tema 2: Angina de pecho. • Tema 3: Infarto agudo de miocardio. • Tema 4: Insuficiencia cardiaca (IC) Edema agudo de pulmón (EAP). • Tema 5: Trastornos del ritmo cardiaco.
Junto a los seis temas, uno introductorio y cinco específicos, que componen este volumen, los seis de obligado estudio por parte del alumno, hemos incluido un anexo con las imágenes de las técnicas o procedimientos desarrollados en el curso y otro material complementario, de consulta para el alumno: procedimientos y técnicas en urgencias de origen cardiaco, un recuerdo anatomofisiológico del aparato cardiocirculatorio y la Recomendación científica 03/03/08, de la Sociedad Española de Enfermería de Urgencias y Emergencias, sobre “ Los Principios de la Bioética en la Reanimación Cardiopulmonar.
La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.
Características y recursos del curso
El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación:
• Introducciones a cada tema, así como ampliaciones, resúmenes, comentarios, esquemas y cuadros sinópticos sobre determinados contenidos.
•Ejercicios prácticos: ilustrados con imágenes, sobre las técnicas más interesantes que el alumno debe conocer. Incluye un breve vídeo sobre alguna técnica de interés.
• Trabajo personalsobre un supuesto de tipo práctico: que el alumno debe entregar a lo largo del curso.
• Foro exclusivo sobre el trabajo a realizar: divididos los alumnos en tres grupos de trabajo, podrán comentar ideas, dudas e información variada sobre el trabajo.
• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso.
• Glosario de términos sanitarios y específicos de los contenidos propuestos.
• Biblioteca de consulta con la normativa de consulta de este curso.
• Tablón de noticias: apuntes breves aparecidos en diversos periódicos y revistas y relacionados con el curso.
• Consejos de los Expertos sobre cada tema: pequeños trucos o consejos que solo puede ofrecer la experiencia, acerca de la práctica de los contenidos del curso.
• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.
• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.
• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados. También está previsto un espacio para la comunicación síncrona.
• Profesorado y Administración: información sobre los profesores-tutores y demás personal relacionado con el curso.
• Seguimiento de los propios progresos: Conocimiento, en cada momento, de las propias calificaciones y del progreso realizado.
• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.
• Actualizaciones continuas de los temarios, a disposición del alumno instantáneamente.
La secuencia de estudio y uso de este curso debe seguir las siguientes pautas:
• Lectura de la Presentación del curso • Lectura de la Guía didáctica • Estudio del Tema Introductorio. • Realización del examen del Tema Introductorio. • Realización de la prueba diagnóstica para comprobar los conocimientos previos. • Organización del estudio, plasmándolo en el Calendario personal. • Estudio del Tema 1. • Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema: Objetivos del tema, ampliaciones, esquemas, consejos de los expertos, búsqueda de términos en Glosario, consulta en la Biblioteca de normativa relacionada, estudio de las técnicas que recoge el tema, ... • Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema: envío de dudas por correo o foro a los tutores, participación en los foros, ... • Realización y superación del examen del Tema 1. • Estudio del Tema 2. • Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema. • Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema. • Realización y superación del examen del Tema 2. • Estudio de los siguientes temas del curso. • Utilización de otras herramientas de formación sobre estos temas. • Utilización de las herramientas de comunicación sobre estos temas. • Realización y superación de los exámenes de cada uno de los temas siguientes. • Lectura del material complementario incluido en el libro. • Uso de las demás utilidades: enlaces en internet, actualizaciones, noticias, revisión de calificaciones, progreso... • Participación en el Foro de su grupo de trabajo. • Realización del trabajo. • Realización y superación del examen Final del Curso. • Compilación de una Encuesta de Calidad sobre el curso realizado.
ación de oposiciones de todas las Administraciones Públicas del Estado español. Junto con esos textos ha desarrollado una serie de servicios de valor añadido para completar la formación del opositor mediante la web. Estos servicios permiten a los opositores ampliar la formación que reciben a través ...
