Con este curso Usted logrará equilibrar la energía (chi), de dos tipos (yin / yang) que circula en el cuerpo por los canales (meridianos). Cuando esta energía se obstruye (dolor) el masaje restablece la circulación normal. Lo mismo cuando está en exceso o deficiencia.
Dirigido a
Para cosmetólogos, masajistas, practicantes de técnicas corporales energéticas, Tai Chi Chuan, Yoga, Eutonía y público en general que desee profundizar en la Filosofía China y su relación con la salud integral.
El Tuei-Na o masaje tradicional chino, es uno de los masajes más antiguos que se conocen. Nace en China y forma parte de los procedimientos terapéuticos de la Medicina Tradicional China. Es una técnica de masajes y digitopresión sobre canales de energía y puntos de acupuntura. Se usan maniobras de fricción, amasamiento, percusión, pinzamiento y digitopuntura, las cuales se aplican sobre meridianos, músculos y puntos de acupuntura.
Nivel Básico
Programa General
Teoría:
Historia del Tuei Na, generalidades y principios importantes
Filosofía de la Medicina china el masaje y la acupuntura
Estudio de las energías básicas; origen, características y funciones. Yin Yang,
Chi, Jing, Shen.
Diagnóstico de meridianos tendino-musculares
Características y fisiología básica de los órganos.
Meridianos y puntos de Acupuntura más importante.
Práctica:
Ejercicios preparatorios para la práctica del masaje
Técnica de Presión con palma, dedo, y codo
Técnica de Fricción con dedos, palma y partes de palma.
Técnica deRoce suave con pulgar plano, lateral y punta, con palma plana y zona tenar
Técnica de Pinzamiento rápido con tres dedos, con cinco dedos y con vibración.
Técnica de Rodillo.
Técnica de Presión profunda con un dedeo, con dedo doblado, con punta del pulgar
Técnica de Amasamiento con dedos, con palma.
Técnica de Pellizcamiento.
Técnica de Vibración con dedos y palma.
Técnica de Presión y deslizamiento
Digitopuntura básica.
Examen final del Nivel Básico
Aspectos internos a desarrollar en cada nivel
1° Nivel: Fomentar la Armonía con los compañeros, confianza y respeto al profesor. Apertura al cambio interno.