El Master tiene entre sus objetivos proporcionar conocimientos avanzados sobre los problemas relacionados con el funcionamiento del Sistema Tierra y las perturbaciones asociadas al Cambio Global.
Dirigido a
Para ser admitido en el Programa se requiere estar en posesión de un título de Grado u otro declarado expresamente equivalente, con especial preferencia de titulados en Ciencias e Ingenierías.
Instalaciones del centro: UIMP - Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Juan de la Cierva, 3. CSIC, Madrid 28006 Madrid (España)
Carretera de la Dehesa de la Villa, s/n. Madrid 28040 Madrid (España)
Casado de Alisal, 5. Madrid 28014 Madrid (España)
Albasanz 26-28 Madrid 28037 Madrid (España)
Plaza del Carmen, 4 Valencia 46980 Valencia (España)
C/ Isabel la Católica, 7 Alicante 03007 Alicante (España)
C/ Enmedio, 82 Castellón 12001 Castellón (España)
Pl. Reyes de España, s/n Benidorm 03501 Alicante (España)
Gran Vía, 2 Zaragoza 50005 Zaragoza (España)
Campus Las Llamas, Avda. de los Castros, 42 Santander 39005 Cantabria (España)
Temario del curso
Master: 66 créditos ECTS. Las 37 asignaturas del Master se distribuyen en 4 módulos. 11 de ellas son de carácter obligatorio, aportando un total de 43 ECTS al estudiante, que habrá de completar los 23 ECTS restantes, asistido por el tutor que se le asigne, entre las 16 asignaturas optativas ofertadas y el trabajo de fin de Master.
Módulo I: Motores de la Biosfera (26 ECTS)
Módulo II: Componentes del Cambio Global (34 ECTS)
Módulo III: Impactos del Cambio Global (23.5 ECTS)
Módulo IV: Cambio Global y Sociedad (17 ECTS)
Trabajo fin de Master(6 ECTS).
El Cambio Global hace referencia al impacto de la actividad humana sobre los mecanismos fundamentales de funcionamiento de la biosfera, incluidos los impactos sobre el clima, los ciclos del agua y los elementos fundamentales, la transformación del territorio, la pérdida de biodiversidad y la introducción de nuevas sustancias químicas en la naturaleza. El Cambio Global se reconoce como el mayor desafío que la humanidad ha de afrontar en las próximas décadas, siendo a la vez un desafío para la ciencia, dado que este problema trasciende las fronteras tradicionales entre disciplinas para requerir una integración de aportaciones de distintas áreas de las ciencias naturales que desborda la estructura convencional de los programas docentes.
