El objetivo fundamental que anima este curso es el de formar educadores para que sepan hacer amar la lectura y fomentar el hábito lector en nuestros niños y jóvenes.
Dirigido a
El curso va dirigido, en un primer término, a profesores Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Asimismo, será muy útil a los profesores de Personas Adultas y a Formadores de Formadores, tanto en niveles universitarios como no universitarios. Interesará, además, a todos aquellos formadores que desempeñan funciones de formación básica en ámbitos donde saber leer supone un objetivo clave para el progreso y la futura inserción social y laboral de los jóvenes.
Presentación y Objetivos No por conocida es menos
preocupante la situación de los escolares españoles; el índice de fracaso
escolar en la Educación Secundaria preocupa a la sociedad en general: los
padres no están satisfechos con el nivel que alcanzan sus hijos, los
profesores expresan gran desmotivación ante los resultados académicos de
sus alumnos, y la Universidad lamenta la inmadurez intelectual con la que
les llegan muchos estudiantes.
Por otro lado, está demostrado que
el 90% de los problemas que tienen los niños y los jóvenes con los
estudios, tiene su origen en su falta de habilidad para comprender lo que
leen, para disfrutar de lo que leen y para aprender con lo que leen. Los
niños y los jóvenes no saben leer porque no se les educa convenientemente
para leer; aprenden a descodificar, a traducir, pero no a descubrir el
mundo del pensamiento y a alcanzar de forma progresiva un sentido crítico
firme.
¿Qué hace falta para que un educador se especialice en el
desarrollo de las habilidades lectoras? Ninguna de las siguientes
respuestas sería satisfactoria por sí misma, pero todas juntas (y alguna
más que se podría añadir) apuntan claramente al camino: "que quiera y
pueda prepararse para ello", "que conozca en profundidad los métodos de
animación a la lectura", "que domine la Literatura Infantil y Juvenil",
"que sepa descubrir todo lo que aporta un libro", "que sea capaz de
acompañar a los jóvenes en la maravillosa aventura del leer"... Siempre
con una única pretensión: desarrollar la capacidad lectora que tiene el
niño. En este proceso, aspectos educativos tan importantes como la
educación en valores, la creatividad, el espíritu crítico y otros, se dan
por añadidura.
En este curso se seguirá, en líneas generales,
el método de Monserrat Sarto, que, desde hace más de tres decenios, ha
probado su eficacia en España y fuera de nuestro país. Se cuenta, además,
con la colaboración de ESTEL (Estudios, Educación y Lectura), que sigue
sus pasos. El objetivo fundamental que anima este curso es el de formar
educadores para que sepan hacer amar la lectura y fomentar el hábito
lector en nuestros niños y jóvenes. Este objetivo
general se desglosa en otros específicos como son:
El estudio de la Literatura Infantil y Juvenil;
El conocimiento profundo de los autores, los editores, los
ilustradores los libros y sus valores;
El conocimiento experto de la metodología específica para desarrollar
las habilidades lectoras necesarias, que aseguren la perfecta
comprensión del texto escrito.
La práctica de diseño de estrategias de animación lectora.
Duración y Dedicación El curso durará ocho
meses. Cada dos meses deberá remitir uno de los cuadernillos de
evaluación. Requerirá de una dedicación aproximada de dos horas diarias de
trabajo. Acreditación y Titulación La
UNED expedirá a los alumnos que superen el curso un Título Propio de
Experto Universitario en Animación a la Lectura. Créditos:
25 Horas: 250 Contenido
Módulo I. La Animación a la Lectura (I)
Módulo II. La Animación a la Lectura (II.)
Módulo III. Literatura Infantil y Juvenil (I)
Módulo IV. Literatura Infantil y Juvenil (II.)
Módulo V. La Poesía
Módulo VI. La Lectura Expresiva Como Estrategia de
Animación a la Lectura
Módulo VII. La Ilustración
MóduloVIII. La Edición
Metodología y Actividades La metodología de
enseñanza será la típica de la enseñanza a distancia, pero con todas las
innovaciones que nos permite la enseñanza en línea. No hay enseñanza
presencial obligatoria, aunque se programarán sesiones presenciales de
libre asistencia. El material básico para el curso estará a disposición
del alumno en la plataforma de internet. En esta misma plataforma se
podrán cumplimentar los trabajos escritos por el alumno, que consistirán
en cuatro cuadernos de evaluación a distancia, y serán su sistema de
evaluación. Se dispondrá también de foro, chat, y sistema de
autoevaluación en línea, que permita al alumno ir comprobando el progreso
de su aprendizaje. Criterios de Evaluación La
evaluación será exclusivamente mediante trabajos escritos. El curso se
aprobará siempre que estén aprobados los cuatro cuadernillos de evaluación
a distancia que componen el sistema evaluativo del curso. Material
Didáctico Obligatorio El grueso del material didáctico del
curso estará colgado en la Plataforma de Internet y a él podrán acceder
los alumnos con su clave personal. Además, deberán utilizar dos libros
(incluidos en el precio del material) que se les enviarán desde la UNED: Sarto,
Monserrat (1998): Animación a lectura con nuevas estrategias, Ediciones SM. Sepúlveda,
Félix (1995, 2ª ed.): La lectura expresiva a partir de la comprensión
lectora, UNED.
